《石头汤》绘本阅读教学设计.doc

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《石头汤》绘本阅读案例
XX省XX市赫章县罗州乡中心校蔡丽
教学目标：
1、在阅读绘本的过程中,了解相关的背景知识,激发学生阅读的兴趣。
2、在品读绘本的过程中,引导学生进行独立阅读与思考,培养学生的想象力和说话能力。
3、通过阅读讨论,引导学生读懂故事,对故事及其中的人物作出自己的评价。
教学重难点：
从煮石头汤中悟出付出、分享使人幸福。
教学准备：课件
教学过程：
一、介绍绘本
1、师：同学们,你们发现老师手中的书与我们的课本有什么不一样吗？〔生自由说
师：是的,书中不仅有感人的故事还有精美的画面呢！我们把这样以图画为主、文字为辅共同讲述一个故事的书叫绘本。
2、师出示几本绘本书,让学生了解绘本知识。
师：今天老师要和大家一起读一本图画书,你们想读吗？这本书是一个关于"汤"的故事。师同时板书：汤。你们喝过什么汤？是用什么材料做成的？生答。但你们一定没喝过这种汤。师接着板书：石头。 齐读题目,问：你有什么疑问？生答。
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师：别急,接下来就让我们带着这些问题走进这个故事吧！
二、激趣导入〔课件出示无题的绘本封面
1、师：先来看看这幅图,说说你都看见了什么？并简单描绘一下。
生：〔自由答
师：看来大家的想象力都挺丰富的,阅读绘本,就是需要这样大胆猜测,展开丰富的想象。
2、师：这么有趣的故事书,有谁知道是谁写的吗？
简介作者：
这本书的作者就是一位美国人,。他创作的图画书获奖无数,深受大家喜欢。《石头汤》是公认的世界经典图画书。被美国纽约图书馆推荐为"每个人都应该知道的100本图画书之一"。
师：下面就让我们一起分享这本绘本吧！
三、讲授绘本
1、师：仔细观察第一幅画面,这样的画面给你怎样的感受啊？
生：〔自由答
师：好,孩子们,你们都有一颗敏感的心。〔师读
2、教师读文字,随文理解：布施——施舍、给予,出家的人,把财物施舍给人,或帮助别人等等叫做"布施"好！现在你接着读〔生接读本段
3、师：孩子们,通过刚才这段文字你知道了什么？〔生自由谈什么使人幸福呢？我们不急于回答,继续看故事。
4、认识村庄里的一些人〔课件出示第3页
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①了解村民的职业：
②仔细观察这些人物的动作和神态,你能感觉到什么？〔生谈
师：是啊,同学们都有敏锐的观察力,你很会观察,能抓住一个人物有针对性地来谈感受。〔引导学生挖掘人物内心,找同他们各自的特点：自私、傲慢、冷漠。
师：正是因为他们这样的思想,村里的人很少来往。
师：你们想想看,如果阿福、阿禄、阿寿三个人来到这个村庄,可能会遭遇什么？〔生猜测想象
师：同学们,你们猜对了。阿福他们遭受到了全村人的冷淡。那如果你们是三个和尚之一,这个时候,你会怎么想,又会怎么做呢？〔生谈
师：是啊,我们来看看阿福他们到底有没有离开呢？〔继续讲故事
师：和尚没有离开,而是想用煮汤的方式让他们知道什么叫幸福。你们想知道这是怎么回事吗？别急,有一个人也想和我们一起去呢,老师告诉你,读绘本,可不能放过细小的部分,谁也想和我们一起看看煮石头汤？〔小女孩
师：对,她就躲在楼上,偷偷地看,看来,并不是所有的人都不爱搭理。她在想什么