人教版数学三年级下册教案口算乘法
从本单元主题图中选择出自行车和特别快车的运动速度为素材学习口算,使学生在熟悉的生活情境中激发探究欲望,同时通过不同交通工具的运动速度,理解用复合名数表示数学术语。“速度”的含义,为后面理解关系式“速度×时间=路程”作为铺垫。
、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。
、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。
,口头表达能力和演绎推理能力
一、复习导入
同学们,从今天开始,我们一起来学习第五单元:两位数乘两位数。今天我们学习“口算乘法”(板书课题)首先我们来复习一下以前的知识。
1、听算后指名任选一道题说说口算方法。
20×5 30×6 4×70 100×5 3×200
3×200 500×3 1000×6 23×2 12×3
2、抢答:
3个十是( )。
30是( )个十。
300是( )个百。
60是( )个十。
9个十是( )。
3个30是( )。
3、小结导入:以上的练习同学们回答的都很好,今天,我们用这些知识做铺垫,来学习新知识。板书:口算乘法。
二、创设情境,提出问题:
1、学习例1
(1)指名说说你从图中获得什么信息?你能提出什么问题?
同学们提出的问题都很好,我们来看看课本上的小朋友提了什么问题。
问题A:邮递员叔叔工作10天,要送多少份报纸?要送多少封信?
(2) 你会列算式解决这些问题吗?怎么列式?
(3)这两个算式如何口算?同桌交流。
(4)生汇报交流:说说算式表示的意义,口算方法。
2、用你喜欢的方法解
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