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[地球和地球仪ppt]地球和地球仪
地球和地球仪篇1:六班级地球和地球仪教案
教学目标
　　1．使同学把握地球的外形、大小及经纬度的划分。
　　2．学会利用经纬网确定某地的地理位置。
　　3．通过对地球形态熟悉过程的学习，使同学了解人类对事情的熟悉是一个不断进展的过程，培育同学仔细学习的态度和探求科学神秘的志趣。
　　教学重点
　　地球的外形、大小及经纬度的划分。
　　教学难点
　　地球上经纬度的划分。
　　教学方法
　　谈话法和讲授法。
　　教学媒体
　　教学挂图、地球仪和同学用小型地球仪，自制投影片：地球的外形和大小、经线和经度与东西半球的划分
　　教学过程
　　【引入新课】
　　人类居住和生活在地球上，但是，地球的外形是个什么样的，地球有多大呢?我们今日就来学习这些学问.
　　一、 地球的外形和大小
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　　引导同学阅读课本“读一读”，思索人类对地球的熟悉经受了几个阶段？举诞生活中的实例，来证明地球是一个球体。
　　同学活动。
　　【老师指导】
　　随着科学技术的进展，人类对地球的熟悉愈来愈正确。特殊是通过人造地球卫星的精确测量，发觉地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。引导同学观看课本中的“地球的半径和赤道周长”图， 计算极半径比赤道半径少多少千米？假如我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少？
　　同学活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，假如缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。因为差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。
　　1 地球是一个非常接近圆球体的不规章球体
　　运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让同学观看地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径， 运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。
　　2 赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长 我们知道了地球的外形和大小，再来观看地球仪，地球仪是人们仿照地球的外形，根据肯定比例缩小而制作的地球的模型。
　　二、地球仪----地球的模型
　　【提问争论】（1）地球仪是由哪几部分构成的？
　　（2）地球仪的球面上有那些地理事物？
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