我会分
10 10 10 10 10
∧ ∧ ∧ ∧ ∧
9 □ 8 □ 7 □ 6 □ □ □
1
2
3
4
5
5
我会算：
10+1= 10+2= 10+3=
10+5= 9+2= 9+4=
11
12
13
15
11
11
8、7、6加几
学习目标：
1、我能认真观察图，并能找出有关的数学信息。
2、我能看图提出加法问题，并列出算式。
3、我能学会用“凑十法”口算8、7、6加几。
跑步的一共有多少个学生？
8加5等于……
8 + 5 =
8加5等于……
8 + 5 =
8加5等于……
8 + 5 =
8加5等于……
8 + 5 =
10
2 3
13
我的收获：
1、计算时可以用凑十法“拆小数，凑大数”，或者“拆大数，凑小数”。
2、也可以交换加数的位置，得数不变的规律来计算。
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