我的教师职业规划生涯.doc

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学院： 广东石油化工学院
班级： 应用化学09-2
学号： 09114060249
姓名： 彭毅萍
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自我评价 他人评价 客观评价

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市高中生物教师
、中期和长期目标
5年 10年 15年

内部因素 外部因素

乡村教师 化工厂技术人员
七. 结束语

做任何事情都要有规划、有远见、有目标。否则，没有目标就不可能调动你所有的潜能而为此努力。
而大学生职业职前生涯规划便为我们的梦想插上了翅膀，让我们在人生战略上更胜人一筹。人如果不能为自己制定一个好的目标，那么就像在大海中航行的船舶没有目的地一样，会在茫茫的大海中随波逐流，最后沉没。
职前生涯规划是一个认真思考的过程，一个经过独立思考而坚持错误观点的人远远比一个不假思索而接受正确观点的人更加值得肯定

我想干什么？我能干什么？我应该干什么？
这三个问题围绕着我！
自我评价：
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优点
自信、负责、有同情心、乐于助人、工作能力强、有上进心、友善待人、不拘小节、具有亲和力、阳光幽默、爱才、适应性强
缺点
独立性不强、缺乏耐心、考虑事情欠缺周详、太在乎别人的眼光、兴趣太广
兴趣
听歌唱歌、轮滑、羽毛球排球、太极拳、旅游、烹饪、上网、聊天
健康
良好的身体状况和心理健康
他人评价：
父母
做事图快、花样太多、懂事勤快、缺乏远见
老师
开朗、爱问、马虎、成绩中上等
同学
亲和、搞笑、活泼、声音洪亮、表情丰富
室友
能搞气氛、喜欢煮东西、睡眠超级好、不急不慢
朋友
为人只想、很多话讲、冷血、搞笑
客观评价(职业测试工具):
我所属的职业人格类型：ESTP
作为一个ESTP型的人，您从不担心，您是乐天派。您活跃，随遇而安,而且天真率直，您不愿意为将来制定计划，而只愿意享受今天，享受现在。
您极端的现实，您相信自己的感觉带给您的消息。您好奇心强，是敏锐的发现者。因为您容易接受事物，因此您思路开阔，对他人和自己更有忍耐力。
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您重视行动而不是言语，您喜欢处理各种情况。您往往可以很成功地解决问题，因为您能够快速地吸取必要的知识，并找到合乎逻辑的理智的办法，而不会浪费不必要的能量和努力。您能成为外交家，您喜欢探求新方法并经常可以劝说别人给您一个尝试的机会。您能够理解晦涩的概念，在合乎逻辑的基础上，而不是您对事情的感觉上，做出决定。因此您很实际，并能在情况得到保证时比较坚定。
您友好而迷人，您很受欢迎，并且能在大多数社会情况中很放松自如。您外向，多才多艺也很有趣，而且无论身处什么状况下，您都有没完没了的笑话和故事与大家分享。您能够有效地缓解紧张气氛，并使矛盾双方重归于好。
可能存在的盲点：您只着眼于现在的偏好以及在危机发生时采用的那种“紧急”的反应，可能使周围的人陷入混乱。由于缺少规划，您可能会错过许多机遇。您常常一次着手许多事，到最后发现自己超载了，不能履行诺言了。您需要把眼光放得远一点，并试着找到一些能让自己按时完成任务的方法。
您在力求诚实时，尤其是当您从一种经历闯入另一种经历时，往往会忽视他人的情感，变得迟钝。您的炫耀有时会被视为粗鲁并可能疏远那些您想要取悦的人。您只有把自己敏锐的观察能力用在周围的人群中，才能更有影响力。您应该控制自己的鲁莽，让他人感觉到舒服。
您更喜欢快速有效地处理问题，进入下一个挑战，而不愿意在目前沉闷的部分中消磨时间。您需要掌握时间观念和长远规划的技巧，以帮助您准备并完成您的责任。放慢脚步，为自己定一个行为标准，考虑一下自己的行为可能带来的结果，会使您更有影响力。
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