区域活动中的“小霸王”
宝鑫幼儿园 孟娜
区域活动的时间是孩子们最快乐的时间，每个孩子思维方式不同，也就决定他们选择的区域不同，尹迈是班里比较活跃的孩子，什么事情都会抢在别人的前面，他总是希望别的小朋友所有的事情都依着自己。
案例一：
在角色区，尹迈和月月一起到了小医院，尹迈说：“月月这次你当护士，我当大夫，你要去给娃娃家的孩子去看病，而且要背上医药箱。”月月说：“为什么是我去呢，不是应该大夫去给病人看病吗？
尹迈说：“我让你去你就去，现在我是大夫，我说了算。”月月只好委屈的看向我，我摸摸月月的头说：“宝贝儿，你喜欢去给娃娃家的孩子看病吗？”只见月月点头，我顺着说了下去，“如果你喜欢那就去吧，娃娃家的小宝贝生病的时候最需要你了。”月月点点头高兴的去了。这个时候我看向尹迈，只见他双手抱在胸前，斜睨着眼睛看我，我顺势拉过他，问：“大宝贝儿，你为什么要用那种口气和月月说话呢？两个人来到小医院不是应该互相商量着来么，你这样和月月说话，她会难过的。”“老师，我就是想让她去给孩子看病，你看人家诊所不都是这样的吗？”我突然意识到可能是我忽略了一个重要的环节，照这样看来，尹迈在诊所的经验是有的，他应该是学真正的诊所的一些事情，于是我对他说：
“尹迈真棒，比老师观察的都仔细，可是这是我们的幼儿园，是我们的角色区，你这样和小朋友说话，人家女孩子都会觉得难过呢。”尹迈笑笑说：“我知道了孟老师，我应该像孟老师刚才和我说话那样和小朋友说话，我这就去和月月说声对不起。”看着臭小子奔向娃娃家，我不禁摇摇头笑了笑。
案例二：
尹迈来到了图书区，欣然正在看我们课上讲的故事，就见尹迈一把抢过欣然的书，使劲的扔到了地上，欣然（这个孩子是这个学期刚刚插进班里的）眼泪汪汪的说：“老师······”见状，我急忙上前，可是尹迈双手环胸歪着头说：“哼！谁叫你不和高以沫一起看书的！”我明白了个大概，对尹迈说：“老师知道我们尹迈是个热心肠，可是，你就这样把小朋友的书扔到地上，是不是很不礼貌啊！”他看着我，点点头，于是
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