四个太阳.doc

教学目标:
1,认识“挂”等13个生字，会写“园”等6个字。
2，正确流利有感情朗读课文，并背诵课文。
3，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学过程：
（一）趣味导入：猜谜语
一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见. 谜底:( )
劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。 谜底:( )
教师进入新课《四个太阳》
（二）生字识记与书写
学生圈出文中生字“我会认”，不会认的生字标上拼音
学生齐读生字，开火车读，指名读。
学生进行“摘苹果”游戏，看谁记得多
学生熟读生字并组词
2，教师范写“我会写”的生字
首先带学生认识生字，其次教师范写并组词，在范写后，学生“书空”，注意不写错误的笔画顺序，最后，学生在书本上描红书写，书写完毕后熟读。
（三）初读课文
1，想一想：为什么画了四个太阳？
四个太阳分别送给了哪里？
（四）再读课文
1，绿绿的太阳——挂在夏天的天空
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
夏天：夏天来了，火辣辣的太阳照着大地，就连知了也热得不停地叫“好热呀好热啊”。
第一个心愿——送去清凉
2，金黄的太阳——送给秋天
果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
秋天：秋天到了，树叶黄了，果实成熟了。
第二个心愿——送去丰收
3，红红的太阳——照亮冬天
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
冬天：冬天来了，到处刮着凛冽的寒风，飘起了雪花，到处是一片白色的世界，人们裹着厚厚的棉衣。
第三个心愿——送去温暖
4，春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
春天：春天来了，小草发芽了，花儿开放了，红的、黄的、白的······
第四个心愿——送去生机
（五）指导学生背诵
看图背诵，提醒关键词语。
（六）我的心愿
我要画个什么颜色的太阳？送给谁？
例：我要画个蓝蓝的太阳送给沙漠，给沙漠带来清凉。
动动小手——画一画
（七）布置作业