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第二课时
一、 课时目标：
1、 了解小蚂蚁。啄木鸟、黄莺。燕子。青蛙等小动物的过冬方式。
2、 理解”忽然、冬眠、准备、粮食”等词语的意思。
3、 正确、流利地朗读课文。
二、 教学过程：
、巩固。
(1) 抽读生字卡片。
(2) 完成课堂作业第2题。
(3) 抽读词语卡片，完成《课堂作业》第 2题。
(4) 指名读第1自然段。
2 .学习第2段。
(1) 我们通过第1段的学习知道冬天到了， 树林里变了样，四周静悄悄的 那么小动物都到哪儿去了呢？他们又是怎样过冬的？我们一起来学习课
文。
(2) 抽动复合投影片，图上画了什么？
(小蚂蚁看到一只啄木鸟在捉虫。)
书上哪一段是写这部分内容的，指名读第 2段。联系上下文理解“忽然” 小蚂蚁遇见了谁？数一数他们进行了几次对话？
(两次)
(3) 自由读第2段，想一想：每次对话都告诉了我们些什么？
(冬天，燕子、黄莺到南方去过冬，明年春天再回来。啄木鸟不怕冷，留 下来消灭害虫。)
教师解释“候鸟”留鸟”。
板书：
黄莺燕子 飞到南方过冬
啄木鸟不怕冷留下来工作
看板书，指名，连起来说一说
(4) 指导朗读：读出小蚂蚁有礼貌地问的口气；啄木鸟的话要读得清楚。 明白。
3、 学习第3段。
(1) 指名读课文。
(2) 引导学生仿照第2段学法来学会第3段。(看图一一找相应的段落一 读课文一想问题。)
(3) 看图说话：(抽拉投影片)小蚂蚁来到哪里？碰到谁？通过谈话知道 了什么？(基础较好的学生可以连起来说一说)
联系上下文理解冬眠：睡在洞里不吃不动。你知道还有哪些动物也是冬眠 的。
板书：青蛙冬眠
(4
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