古诗两首.doc

如皋实验小学六语（上） 4古诗两首
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《古诗两首》教学设计
教学目标
1. 体会诗中表达的思想感情，陶治爱美情趣，受到爱国主义精神影响。
2. 理解诗句意思，了解古诗叙述的内容，受到传统文化的艺术熏陶。
3. 结合学诗，培养学生的自学、想象、表达、创新能力。
4. 有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
教学重点、难点
理解诗的内容，体会诗人至死不忘国家统一的爱国情感。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
第一课时
活动方案
导学策略
个性调整
活动一：学习子词读古诗。
读准下面的字音。
蓟北 衣裳 涕泪 妻子
漫卷 即从 还乡
组长抽1-2人读诗其他组员正音。 指定小组进行汇报，其它小组正音。
活动二：联系背景明诗意。

学合作交流。

形式。
，其它组质
一、 揭题。
1. 我们再来学习另一位爱国诗人
杜甫写的一首诗 《闻官军收河南河北》。
2. 板书课题：闻官军收河南河北
唐 杜甫
3. 解题：闻：听
4. 学生介绍课前收集的资料。
二、 初读指导
1 •指导学生读准字音、停顿。

"篷"、”杖"后鼻音，"怜"前鼻音。 组长抽1-2人读诗其他组员正音。 指定小组进行汇报，其它小组正音。
三、 联系背景明诗意。
学合作交流。
学习过程：自学一一讨论（字词意思一 句子意思一感受）——展示（展示要多 样化）
2 .组长确定汇报人员和小组汇报形式。
3 •指定小组进行全班交流，其它组质
疑补充。
活动三：想象画面悟诗情。
㈠、默读全诗思考：
① 诗中哪丨词语最冃匕表达诗人与这首 诗时的心情：
② 全诗从哪四个方面表达了诗人内心 的情感，请写下来：
1 •组长组织小组进行交流。
2 •指定小组进行汇报。
㈡、发挥想象，抓住诗人“喜欲狂” 时的一个细节写生动，写具体。
1. 写完后在小组内读一读并互相提建
议修改。
2. 指定人员进行汇报交流。
【检测反馈】
一、解释下面词语：
涕泪 妻子
漫卷 冃春
一、《闻官军收河南河北》这首诗 表达了诗人 什
么样的情感。
组长组织交流，各人及时完善自 己的答案。
指定人员进行汇报
疑补充。
四、想象画面悟诗情
过渡：这首诗什么意思呢， 我们一 起来讨论思考。全诗共8句话，我们分 任务来学习。）
学合作交流。
， 其它组质疑 补充。
如果学生没讲到位及时提醒：①其 它组有没有问题需要提问。 ②“忽”中
你明白了什么？③这是什么样的泪？ ④妻子曾经愁什么？⑤“漫卷诗书”是 怎样的卷？为什么就说他狂呢？⑥ “放
歌纵酒”符合杜甫的性格特点吗， 从中 你明白了什么？⑦四个地名说名了什 么，联系图说说。
总结：刚才理解诗句很到位，现 在读这首诗大家一定会读得更好。指名 读 小组读 全班读。
五、检测反馈
第二课时
活动方案
导学策略
个性调整
活动一：初读全诗,感受诗意。
，想想意思。
2 .组内交流诗意，提出不理解 的字词。