实小幼儿园中班美术《向日葵说课稿》PPT课件.ppt

有趣的向日葵
中班
关于内容的选择
来源于生活经验：向日葵又称太阳花，其外型酷似太阳，，她的花朵明亮大方，是幼儿熟悉的并且生活中可以观察到的。它在幼儿绘画作品中经常出现。
来源于科学趣味性：向日葵有一段时间是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，（非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘的指向落后太阳大约12度，即48分钟）太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。
相关知识背景
向日葵外型酷似太阳，，她的花朵明亮大方，适合观赏摆饰，她的种子更具经济价值，不但可作成受人喜爱的葵瓜子，更可榨出低胆固醇的高级食用葵花油。
向日葵的品种可分为“一般观赏用”品种或“食用”品种，一般观赏用品种特征为植株较矮小，通常不超过半公尺，因此适合栽种于盆栽中；食用品种则植株较为高大，种于一般露天苗圃土壤中，可长至2公尺以上。
向日葵生长相当迅速，通常种植约两个月即可开花，其花型有单瓣、重瓣或单花、多花之分，花期相当长久可达两周以上。
向日葵 ---俄罗斯国花
梵高的画---向日葵
关于目标的阐述
1．能识别向日葵的“身体”的各个部分，知道它是由根、茎、叶、花、果实五部分组成。
　2．通过亲自“种植”向日葵的的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。
　3．体验植物与人类的密切关系，培养幼儿热爱大自然及对植物王国的兴趣。
关于教法的运用
教学方法：观察法（挂图），种植法，科学游戏法（拼图游戏）。
教学手段：多媒体课件，向日葵图片（实物）。
（方法选择服务于内容）
关于学法的思考
我认为科学教育应当从激发幼儿的兴趣入手，让幼儿主动参与，乐于发现，让幼儿充分的感受到科学就在我们的日常生活中！
（激发幼儿兴趣，科学只起一个启蒙的作用，把时间给儿童，让幼儿初步了解植物，感觉植物是有意思的有用的！）
关于过程的设计
活动准备
1．教室环境布置：张贴向日葵挂图，在区角中放置生葵花籽。
　2．课件：向日葵 - 向日影片
3．向日葵“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。
活动过程
一、激趣导入，引发思考。
二、主动探究，自主建构。
三、操作实践．加深认识。
四、拓展延伸
一、激趣导入，引发思考。
1，老师出示谜语：
“高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的果实数不清”。答案：向日葵 
2，出示生葵瓜子，提问幼儿“这是什么植物的种子?把它种到土地里能长出什么植物?”引出向日葵。
3，张贴完整向日葵挂图。
　 师：植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。让我们大家一起来看一看这株向日葵的身体是由哪几部分组成的吧。（根、茎、叶、花、果实） 可以简要介绍各部分作用，如瓜子可榨油。
可借鉴：
　{由人的身体自然导入植物向日葵的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣}