五上五单元一课时.doc

课 题: Unit 5  There is a big bed   Lesson 1
主备人：张竹红
课时：25
教学目的:
1．可以正确听、说、朗读：There is a desk in the picture 。等表示物品方位的相关句型.
2．可以听懂、会说、会表演Let's talk的内容， 并在真实场景中运用所学语言进展真实交流和运用。
3．在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语感和语调。
教学重点：可以表演Main scene和Let’s talk的交际内容，可以根据实际情况用英语对物品方位进展简单的提问。
教学难点：根据生活中的场景灵敏运用表示物品方位的表达法.
教学过程：
教学环节
老师活动
学生活动
Warm—up / Review
Let’s look and say。
老师借助多媒体向学生展示一些关于本节课食物和饮料的图片，让学生读一读、说一说这些食物和饮料，为新知的学习及句型的操练打好词汇的根底。
Let's look and say.
学生根据老师出示的图片，读一读、说一说这些食物和饮料，不会的可以问老师或同组的其他同学，为新知的学习及句型的操练打好词汇的根底。
Presentation
学习main scene。
（1）、出示main scene中的部分教学挂图，让学生观察。老师提问：Who are they ?
What are they talking about ？
（2）、引导学生观察图片，并答复以下问题.
（3）、引导学生将讨论的结果展示交流。
1、学习main scene。
（1）、学生观察main scene中的部分教学挂图。
（2）、学生看图片想象并答复老师的问题。接着完成探究学习第二题。
（3）、听录音，模拟朗读，理解对话内容.
（4）、朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，,小组学习,组内模拟对话，齐读练习，生生对话，小组表演。
（4）、老师领读对话,并组织学生汇报交流.
学习“let’s try 和let’s talk ”。
（1）、播放let's ’s try部分的听力任务.
（2）、播放Let’s talk中的录音，指导学生学习Let’s talk中的内容.
（3)、播放录音，让学生初步理解对话.
(4)播放录音,让学生跟读、模拟，训练发音.
(5）老师提炼对话中的重点知识，让学生通过编对话的形式加以操练,进而表演，老师给予指导。
2、学习“let’s try 和let’s talk "。
（1）、听录音，完成let’s try部分的听力任务：
(2）、学生边听录音，边模拟对话。自主学习，找出自己不懂的问题，并标示出来。并在小组内进展交流，组内解决问题，不会的，老师帮助解决。
（3）、学生初步理解对话。
（4）、小组内活动，尝试分角