加减混合.doc

灵宝市第三小学教案
学科
数 学
班 级
执笔人
陈巧梅
执教
时间
2021年 11月 日
课 题
加减混合
内 容
第20页和21页的教学内容:5以内数的组成，完成两个“做一做”。
学 习目 标
1、认识加减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序,能正确计算加、减混合式题。
2、能看图列出加减混合算式。
3、培养学生观察、比较和抽象概括才能，和应用所学知识解决实际问题的才能。
教 学重 点
掌握加减混合运算式题的运算顺序。
教 学难 点
能看图列出加减混合算式。
教 具准 备
课件
课 时安 排
一课时
教
学
过
程
一、复习
1、口算
4+3+2＝ 4—2—1＝
2、说说是怎样计算的？
二、教学加减混合计算。
1、教学天鹅例题1。
老师在黑板上贴4只天鹅。
问：原先有几只条天鹅?
演示：飞来3只天鹅。
问:一共有几只天鹅?怎样列式？(4十3）
演示：又飞走2只天鹅。
问：飞走几只天鹅?怎样列式来表示飞走的2只?
学生答复后老师在“4十3"的后面写“-2".
师：这个算式们以前学的连加、连减有哪些不同呢？
师：这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合式题（板书：加减混合)这样的算式读做：4加3再减2。（学生齐读算式一遍。）
师：加减混合式题怎样计算呢?你知道吗？（这道题是加在前面，减在后面,就先算4加3得7，然后再算7减2得5.）
学生齐读算式，请学生把这道题计算过程说一说。
2、教学天鹅例题2。
演示：先有4只天鹅，把其中2只移开,演示飞走。
问：有4只天鹅，飞走2只,还剩下几只？怎样列式？
板书：“4-2”。
演示:在黑板上又贴3只天鹅.
师：又飞来3只，如今一共有几只天鹅?怎样把刚刚的算式接下去写完好？
学生答后老师