对联教案.doc

《奇妙的对联》教案
一、  教学目的：
1、  理解对联的有关知识，如起源、特点、种类等。
2、  学会拟写简单的对联。
3、  理解对联的有关题型，根本上学会做.
二、教学重点、难点
1、重点：对联常识的介绍;
2、难点：对联的练习。
三、教学对象：高中一年级
四、授课时间：2个课时
五、教学过程：
（一）激趣导入
先给学生看电影《唐伯虎点秋香》的片段
一乡二里共三父子不识四书五经竟敢教唆七八九子非常大胆
十室九贫凑得八两七钱六分五厘四两尚且三心二意一等下流
莺莺燕燕翠翠红红处处融融恰恰
风风雨雨花花叶叶年年暮暮朝朝
十口心思，思君思国思社稷
八目尚赏，赏花赏月赏秋香
师生共同分析对联妙处，导入新课.
（二)、教学目的展示：今天我们要学习：
1、对联起源
2、对联特点
3、学对歌诀
4、对联种类
（三）、讲析目的：
1、对联起源：要求挑选出要点：
对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的风俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒"的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种风俗持续了一千多年，到了五代，人们才开场把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词,题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春。’”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有亲密的关系，所以古人又称春联为“桃符”.（精品文档请下载）
2、对联特点：
一、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以到达某种效果外，上下联字数必须一样，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置一样。一般称为「虚对虚，实对实」,就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词,副词对副词，而且相对的词必须在一样的位置上.（精品文档请下载）
四、要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须互相衔接，但又不能重复。
举例：少壮不努力,老大徒伤悲.
3、学对歌诀：天文  天对地,地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。（精品文档请下载）
地理  溪对谷，。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。
时令  朝对暮，。重阳对七夕,，十千美酒赏芳辰 .
国号  今对古，。三国分吴魏,六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。
食馔  茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，，春初煎韭见交情.
4、 对联种类:按内容分：春联,寿联,婚联，挽联，名胜联,书画联，行业联，其它联等。
按形式分:有正对、反对、流水对、联球对、集句对等
对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。
（四）、学生自主提出探究问题
1、 关于对联的小故事还有哪些？
2、 对联