桶桶爱，碗碗情(20155).doc

“桶桶”爱，“碗碗"情
——北海中学“老班"侧记
“给学生一碗水,自己先有一桶水”.有人说这里的“水”代表的是知识；有人说这里的“水”代表的是学问；还有人说这里的“水”，北海中学的“老班们”却说，这里的“水”更多代表的是爱。从“桶”到“碗”流淌的是真情，传递的是大爱：“信任"爱、“尊重”爱、“鼓励”爱;“理解”爱、“宽容”爱。真正可谓：“‘桶桶’爱，‘碗碗’情"！（精品文档请下载）
一、“信任”爱
信任是人和人之间感情联络的根底，师生之间必须互相信任，才能更好相处。几乎没有一个孩子不希望得到老师的信任。作为××班的班主任兼语文老师王××老师非常看重“信任”这两字力量，在日常的班级管理中总是尽量给学生足够的“信任". （精品文档请下载）
2021年的一个早上,数学老师例行检查昨晚的家庭作业，破例发现成绩中等的赵浩同学又没有上交，问其原因竟忘在家里了。“忘在家里”这是学生惯用的挡箭牌,数学老师没有听取赵浩的话，硬是逼着让他打 让家长送过来。众目睽睽之下，这次赵浩好似真的很委曲，含着泪走出教室（去打 ）。这时，王老师巡班过来了，问清原由之后，说道:“赵浩，我充分信任你，这次肯定是真的忘带了，中午回家带过来，下次绝不能丢三拉四，这是一个坏缺点”.接下来,在王老师的担保下，赵浩继续回班上课。就是这次特殊的“信任”，让赵浩同学对王老师心生感谢，随后对王老师的句句话都非常上心,成绩逐次攀升，最后以全校第23名的成绩考上了济源一中.（精品文档请下载）
从成绩中等到全校第23名，这就是信任的力量。王老师就是凭借“信任”的爱，带出一个优秀班集体,成就了学生们的精彩学业.（精品文档请下载）
二、“尊重”爱
人和人之间需要互相尊重,师生之间也不例外，要充分尊重每一个学生，建立起他们的人格自信，尤其是当学生的自尊心受到伤害时，班主任的尊重就显得格外重要。假设无视这一点,不讲究方法策略,导致学消费生逆反心理，教育的结果会适得其反。××班的班主任李××老师深知这一点，就把白把“尊重”作为治班首要方略，带出了一个又一个好班级。（精品文档请下载）
2020秋季,班级转来一个外地的同学叫梁帅，两岁时母亲意外去世，父亲进城打工挣钱养活姐姐和他两个孩子，没有人关心,有口饭吃就吃不。后来，父亲又娶了一个同样带着一个子女的继母。也许是因为孩子太多，生活压力太大的缘故吧，父亲和继母对待孩子犯错的唯一方式就是打。长期积累，他不爱说话，很少和人交流,再加上他是外地人，说话同学也不大能听懂，成了班级的“孤”孩子……时间久了，他变得“疯狂”起来，和同学打架,有事不解释就动手，一副不怕“死”的样子。同学们都讨厌他、嫌弃他，但对他又无可奈何，相继去找班主任李老师，要求让他转班或转学。得知这些情况后，班主任对赵浩投入了格外的关注。他立即召开一次“尊重别人”的主题班会,创设良好的“尊重”气氛，让大家明白要彼此尊重别人的重要性。接着，他组织了“双方会谈”，告诉家长“赵浩犯了错，直接找我，绝不许打他”；同时，告诉赵浩“要想让别人尊重自己，、老师和同学”.会谈之后，他又继续体察他的点滴进步，及时给予表扬，创造让他参和班级事务的时机。（精品文档请下载）
一个月之后，梁帅变了，变得和班级学生合群了,变得积极参和班级事务,学习成绩也逐步进