美术心得体会.doc

美术心得体会
　　我就如何改进课堂教学评价、让学生在阳光下得到全面开展做了一些尝试，下面谈谈我的几点体会。
　　一、通过教学评价，帮助学生树立自信心
　　传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，无视学生个体对美术的体验。致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣，从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、展示自己的才能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心.（精品文档请下载）
　　课堂教学评价要关注学生学习的自信心，，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反响显得缓慢些，作为老师就不能心急,也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬性评价,也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些,当他们得到赞美时就会信心大增，也就会更喜欢这项活动，。（精品文档请下载）
　　上《我们的社区》一课时，孩子们都动手了，只有一个孩子看看别人再看看自己的彩笔，却不动手。从他的眼中可以看出他很想动手却又不敢动手。我到他身边问他为什么，他说“我生活在农村是刚转来，我不知道怎么画社区，怕画不好同学们会看不起我，我也不想画不是我家乡的东西"原来是怕表现不好,看来这孩子很没有自信。于是我请他说说他的家乡，他说到了老家的房子，一座座独家小院像别墅一样排列，农闲时村里组织唱大戏，人们聚在一起,有说有笑，听着孩子的表述我用赞许的目光看着他。“你把你的老家说得像画一样美老师相信你也能画得很美，你希望老家变成什么样都可以画，相信你一定能把它表现的很好."，房子前头装上了健身器，老人们在健身,虽然不是很美，但他敢于动手表现就是很大的进步。当画好的同学上台展示自己的画时,他也英勇的上来了，我当众表扬了他，我看到了他自信的笑脸。
（精品文档请下载）
　　孩子可以根据自己对生活的观察和记忆创造出许多图式表现自我感受,作品中的形象虽然不是很像,有时很不像，但象征性十清楚显，它表现了孩子眼中的世界。对于这种创造性、表现才能,我们应给予及时的评价,加以肯定和赞美。假设老师对于这些自认为的不适宜严厉的让孩子纠正,那么将很大的伤害到孩子的自信心,以致于他们失去学习的兴趣,但也不是不改而是要给他讲明错在什么地方，怎样改正可以使自己的作品更优秀。（精品文档请下载）
　　正确的引导孩子学习,认识孩子作品的特点进展有益的评价，适当的给孩子以赞美的评价，对于孩子树立自信心,有效的学习,大胆的表现自我有很大的作用。就让我们多给孩子一点赞美的评价，使他们多一份自信。（精品文档请下载）
　　另外在美术作业评价中我打破了原来的等级制，采用在作业上粘贴小标志和评语的方式。如评价作业，我会贴上一朵小花表示有进步，贴上一颗红星表示有创新,后面再加上各种评语,如你的想象力很丰富,你的设计非常独特,你的色彩感觉很棒，遇到一些比较难认的字我会再加上一些拼音使学生更清楚地看到老师师认真地对待他们的作业的同时使学生更有自信心。（精品文档请下载）
　　二、重视形成性评价，进步学生的美术才能
　　课改以前,美术教学中只注重对作业的评价，是一种对教学结果的评价。而教学结