鱼游到了纸上教案(1).doc

第二课
[教学过程]
导入
这节课我们继续学习课文《鱼游到了纸上》,请同学们拿出纸和笔,老师听写几个词，你能用其中的几个词概括文章的主要内容吗？（精品文档请下载）
聋哑青年 清澈见底 花港 一丝不苟 绣花 挥笔
预设：主要内容：在清澈见底的玉泉，一个聋哑青年一丝不苟的画鱼,赢得大家的赞叹
二、出示文章
1、请同学们快速游览课文，说说哪个句子最能说明青年画鱼画得好?哪个句子最能说明青年长期认真观察,对鱼非常熟悉?（精品文档请下载）
预设:
哟，金鱼游到他的纸上来了
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦!"
他笑了，:“先游到了我的心里。”
1、指名读
2、学生质疑
3、老师针对学生的质疑进展总结
鱼为什么会游到心里？
鱼为什么会游到纸上?
鱼游到纸上和游到心里有什么关系？
研读“鱼游到心里”
过渡：让我们带着这三个疑问深化理解这位聋哑青年。
1、聋哑青年是怎样使金鱼游到自己心里去的？请同学们快速默读课文，用“﹋”画出相应的句子。
（1）出示：
说他特别,因为他爱鱼到了忘我的境界,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话.（精品文档请下载）
指名读
青年是怎样看鱼的?静静地
说说还有哪些词语给你留下了深化的印象，你从中感受到了什么？
（“老是”说明他经常到玉泉来看鱼；“静静地”说明他看得很专注；“呆呆地”说明他看得很入迷、忘我、出了神。）（精品文档请下载）
边读边说体会。
过渡：青年这样呆呆地看了多长时间呢？你是从课文哪句话看出来的？
（2)出示：
“他学画才一年多,为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。"
齐读
引读：是啊！青年一年四季无论严寒酷暑从不连续。
春花烂漫时，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家.”
夏日酷暑中，一看就是一整天，常常忘了吃饭,忘了回家。”
秋日凉风中，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。"
冬日寒风中,一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。"
此时你体会到了什么？
（青年执着、坚持不懈、持之以恒的精神。)
青年为了画好金鱼，忘了吃饭,忘了回家，想一想，他还忘记什么？
（忘记了自己，忘记了病痛，忘记了劳累……)
小结：是呀，青年忘记了所有，忘记了一切，他这种忘我、执着的精神值得我们学习,让我们再来读一读。
老师总结：正是因为青年这么忘我地、执着地看鱼,才使他记住了金鱼的每个细节和动作，鱼才能游到他的心里。才引得一个女孩惊奇的叫起来 接读：鱼游到了纸上（精品文档请下载）
四、研读:“鱼游到了纸上”
1、女孩是在赞美青年吗？你从哪个字读出来的？
假设说一个画家鸟儿画的好,你怎么赞美他？马画的好呢?猫画的好呢？青年把鱼画得很生动、逼真,所以我们说：（精品文档请下载）
2、他是怎样画鱼才让鱼游到了纸上了呢？请同学们自由读课文第7自然段用“——”画出年轻人画鱼的句子。
（1）出示：
他有事工笔细描，把金鱼的每个部位，一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动.（精品文档请下载）
指名读
理解“工笔”和“速写