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从古筝滑音谈当前古筝教学
　　摘要：“滑音〞是古筝根本弹奏技巧之一，无论是传统乐曲还是现代乐曲，都有它的存在，起装饰、润色的作用，是古筝特有的塑造音乐形象的一种方法，它影响着音色的优美及音乐内涵的表达。随着社会的迅速开展，人们的观念发生了很大的变化，这种改变对古筝艺术也或多或少的产生了影响。
　　关键词：古筝 滑音 教学
　　古筝是我国传统的民族乐器，其优美动听的音色扣动着聆听者的心弦。古筝之所以越来越受到人们的亲睐，并不在于它的演奏技巧有多高超、演奏速度有多快、表现手法有多丰富，更重要的是在于左手的韵味，这是其他乐器所不能媲美的。然而，在教学中，笔者发现一种普遍现象：如今的学习者注重的只是外在的华美，过多追求灵敏的手指和更快的速度，完全忽略左手滑音的练习。滑音是古筝左手“以韵补声〞的重要技法之一，也是古筝重要的根本演奏手法之一，可以说是古筝的灵魂。如今古筝很多传统乐曲中的滑音，用乐谱是无法准确记录与表达的，假设在学习中没有仔细的推敲、琢磨，随之带来的便是艺术价值的丧失。
　　滑音，顾名思义就是一种滑动的音，滑音以滑为主，造成一种过程，一种滑动的效果，它有一种倾向感。
　　一、左手上滑音的方法
　　二、左手下滑音的方法
　　三、影响滑音的几个方面
　　〔一〕学生根本功不扎实，缺乏音准训练
　　任何技巧的纯熟掌握和灵敏运用，都不是一蹴而就的，敏锐的听觉的形成，主要依靠平时对音准的用心训练和严格的自我要求。近年来，随着古筝被大多数人所接收，学习古筝的人数日益增多，师生对于古筝根本功训练也越来越无视。今天的学生追求的不是理解作品丰富的内涵、高深的情感，而是追求弹奏大型的乐曲，高难度的乐曲。这种不重视根本功“揠苗助长〞的学习方式，肯定会出现很多问题和费事。
　　〔二〕学生学习态度不端正
　　如今的学生音乐素质差异很大，除了根本功不扎实，对音准没有严格要求外，还有一点就是学习的态度，所谓态度决定一切。如今的学生很多是独生子女，都是家里的宝贝，从小娇生惯养。对于教师缺少了一定的尊重，一些不安康的心理也影响着他们的学习。比方说急于求成，急于表现等。使得他们只是在机械的弹琴而没有进入到古筝的世界。不懂得翻开耳朵聆听美妙的音乐，弹琴时滑音是否准确、到位了？大多数学生不是不会听、不会区分，而是懒得听、懒得区分。
　　〔三〕社会现状带来的负面影响
　　近年来，随着艺考和国家大力提倡素质教育，越来越多的学生开始学习声乐、舞蹈、乐器等，以进步自身音乐素质。这为古筝的传承和开展起到了很好的推动作用，也让我们教育工作者感到非常欣慰。但古筝艺考、考级也随之带来了商业性和功利性，考级本身并没有害处，“考试是件大大的好事，我国不考试就不会受到重视，不重视就不可能普及，不能普及就谈不上进步〞。国家确定了等级清楚的艺术程度标准，目的是希望通过等级来进步全民的艺术素养。然而我们如今看到的考级状况，却和国家的意愿不一致。延续至今，考级和艺术考试都已经和初衷越行越远。
　　四、如何改变教学现状
　　〔一〕标准教师队伍、端正教学态度
　　古筝教师是一个比较复杂的群体，其中有演出团体的专业演员、高等大学音乐专业的教师、也有在校的学生，甚至于还有些在自己的专业上有所长，而在古筝上却还是刚刚入门的