小学语文教案(拼音)-模板.doc

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小学语文教学设计模板
学校： 教材版本：无固定教材
教师
年级
一
学生人数
授课时间
教学内容
《拼音一》
课时安排
5
第 课时
授课类型
一、学情分析
大部分学生初次学习拼音
二、教学内容
声母：b/p/m/f/d/t/n/l/g/k/h
韵母：a
四会字：它、把、
四声调
三、教学目标设计
知识及技能

，理解生字组成的词语
过程及方法目标


情感态度及价值
  传承中文语言文化
四、教学重点难点
·教学重点
声母：b/p/m/f/d/t/n/l/g/k/h
韵母：a
四会字：它、把、
四声调
·教学难点
：b/p/d
：b/p n/l

五、教学策略设计
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六、教学过程设计
周一
教学
流程
一年级的第一天
认识老师和同学
设定班级契约
Restitution：Your Job My Job
课本作业本设置
教师活动
预设学生行为
请学生讲讲一年级的学生是什么样的。
设计意图
让学生做好进入一年级的的准备。
周二
教学
流程
教师活动
预设学生行为
轻声读一读，画出能表示哪吒动作的词。

设计意图
（设计意图：直观，形象，生动的动画画面最容易被小学生接受，从而能调动起学生积极的学习兴趣，而先前的直观感受，更能促进后面的文字领悟，使教师摒弃了繁琐的分析，抽象的说教，把阅读的主动权交还给学生。）
周三
教学
流程
了解故事的结果，拓展延伸
教师活动
创设情境，拓展对话：过上太平日子的老百姓会对哪吒说些什么？
预设学生行为
自由发言
设计意图
设计意图；《课程标准》指出：要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力，这一环节不仅能培养学生的口头组织表达能力，更能拓宽学生想象思维空间
周四
教学
流程
教师活动
预设学生