班级小组建设实施规划方案.docx

班级小组建设实施规划方案.docx班级小组建设实施规划方案
班级小组建设实施规划方案
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班级小组建设实施规划方案
学习小组建设实行方案
魏银侠
“建立生本讲堂 ”的教课模式，小组建设及小组学习方法到重点作用，此中包含怎样将小组进行最优化组合，最优化分工，怎样进行小组评论等，为更好、
更有效地展开好小组的合作学习，特拟订以下事实方案（草案） ：一、小组建
设
1、 小组区分 —— 组间同质，组内异质
2、 小组管理 —— 自我管理，责任明确
3、小组文化 —— 每个小组一定拥有 “两个一 ”：即一条拥有踊跃鼓舞意义的格言，一套严格仔细，拥有拘束力的 “组规 ”。
4、小组的组建
组建的目的： 让学生能够自我管理、 自我拘束，并在此基础上形成合作与竞争的优秀场面。
组建的方法：在分组的时候要有必定的科学性，要好坏兼备、男女比率均衡。每
人为一组，序号的摆列能够按成绩进行的，也能够按座次编号。
5、小构成员分工：
组内成员是一个整体，小组是一个团队，强召集体行动，不搞个人主义，组内关于各样任务要有明确分工，而且要明确落实到人。①、正组长：在言传身教的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监察、敦促和指导。包含随时与班主任及各任课教师联系， 在同学和老师之间架起一座交流的桥梁，起到上情下达，下情上报的
作用。在其率领下，阶段性的对组规中不合理的部分进行改正。 负责本组的学习状况。 同时，负责填写本小组一周内在校表现状况。负责开好周一的小组会议。
②、副组长：辅助组长办理组内全部事务， 同组长一同增强组内的向心力和凝集力。
负责本组的学习状况及整个小组课前准备状况。 在议论后， 负责讲话人的提名来报告本小组议论的结果，同时，均衡组内成员到黑板板书的时机。③、学科组长：
分管各科作业的收交、检查、记录，并实时将作业达成状况报告
给各科课代表， 课代表核实后， 将各小组作业达成状况登记到量化评选栏中。 同时，负责统计一周中组内成员在该学科的讲话次数并填好统计表。④、纪律监察员：
负责本小组的讲堂纪律保护，关于上课出现的说话、嘻嘻、打闹、递纸条等现象实时遏止。
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⑤、得分记录员（各学科组长） ：负责记录本组的得分状况。防止误加或误减分数，造成不用要的纠葛和杂乱。下课后实时报告给各课代表。⑥、检查员：负责检查本
构成员导教案及讲义等的达成状况。 能够一人检查语文、数学、英语。一人负责检查物理、化学、历史、政治。
6、小组议论的要求：
⑴、小组议论的规则是：在独立思虑后，仍有迷惑需要解决，先是一帮一，两人
间的议论，如还有困难， 再扩展为 4 人或 5 人间的议论。 如碰到较难的问题记录
下来，班级议论。
⑵、小组议论的形式有：
A. 自由讲话式 :学生能够在小组中自由讲话，同学们你一言我一语地畅所欲言。
轮番讲话式 :这一方式就是小构成员环绕一此中心问题挨个讲话，一人不漏。
C．一帮