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保育笔记
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１．鼓励，再鼓励，让孩子拥有自信
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里热闹非凡,生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声,由于琪琪性格内向,很少与同伴接触,一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚,多了些忧郁,在集体中她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏,一块活动,很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他,用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头,用温暖的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游
戏,教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她:“你太棒了,继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，
琪琪时不时不地展示跳绳的本领,很多花样技巧让她跳的很轻松自如,
别的活动也随之增进，整个人都变了 ,变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事,让我看到鼓励在幼儿教育中有着不可估量的作用,它可以帮助孩子建立自信，形成自我肯定与自我欣赏的良好心态。

周二下午2:20,孩子们正在起床，我赶紧帮孩子们叠被子。我发
现雅克的被子湿了一大片，就赶紧把被褥拽出来晒到外面， 随后走到
雅克跟前看一看她的裤子湿了没有。刚走到她面前，她就哭着找妈妈。
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我蹲下身子,拉住她的小手轻声问:“找妈妈干什么呀?有事站起来跟
老师说说好吗?”,“不,我就要找妈妈。”小雅克是我们班聪明乖巧的
好孩子,这孩子性格内向,不爱说话。让她站起来看一下 ,她也不站。裤
子肯定是尿湿了,老让她穿着湿裤子可不行。于是,我灵机一动“:过来，
雅克,给你妈妈打电话。”她站起身跑了过来，我伸手一摸裤子湿了。
我赶紧拨通电话让她妈送裤子来。这时 ,聪明的小雅克躲在我的身后,
我把她抱到附近床上,盖上毛巾被等她妈妈拿裤子来换上。全班的孩
子谁也不知道发生了什么。
事后，我在想:作为保育员老师必须有一颗耐心、爱心、责任心。
时刻呵护每一位幼儿的童心， 这样才有利于幼儿的健康成长。 因为孩
子也爱面子。
3.“老师,他打我。”
“老师，他打我。”在幼儿园里，类似的告状声常常不绝于耳 ,幼
儿之间大大小小的矛盾与纠纷（摩擦 )接连不断,经常有孩子泪眼汪汪
的跑到老师面前寻求帮助 ,可是经过了解,无非是幼儿之间玩耍时一些
轻轻的碰撞和一些随意的比划而已 ,真正意义上的殴打其实很少。
那么,如何处理幼儿之间的矛盾纠纷呢 ?下面是我个人的一个实
践案例。一次户外活动准备排队时 ,李海昊和聂子涵互相抱在一起玩,
越抱越紧，摔倒在地， 子涵大哭起来向老师告状 ,海昊一脸惊慌