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25黄鹤楼送别
教学目的:
1．正确、流利地朗读课文，学会生字并理解生词.
2．理解课文内容，理清课文层次.
3．能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思,通过朗读，初步体会诗人和朋友之间的依依惜别之情。
教学难点：理解诗句的意思，体会诗人和朋友间的依依惜别之情。　
教学时间：2课时。
学生活动单（第一课时）
老师导学案
【学习目的】
1．正确、流利地朗读课文,学会生字并理解生词。
2．理解课文内容，理清课文层次.
【活动方案】
活动一： 读诗质疑.
1． 小组内轮读古诗并互相正音.
2． 提出不理解的内容在小组内交流。
3．小组展示读古诗。
活动二：学习生词。
1．读准以下词语,结合文中语句想想意思.
按捺不住  脍炙人口 永世不绝 凌空 伫立
烟雾迷蒙 依依惜别 誉满天下 饯行  远眺 
2．组内轮转读词,互相正音。
3．各组抽取代表轮转说说以上词意。
活动三：初读课文。
一、导入揭题
1． 同学们，古诗是我们民族文化的瑰宝，从小到大我们学习了许多古诗,下面两首诗我想每一位同学都会背吧
多媒体出示《望庐山瀑布》《春晓》，齐声背诵
2．背得不错，像这样人人都称赞的千古流传的好诗,我们可以找个词来形容。（多媒体出示教学：脍炙人口及意思。）
1．读课文考虑:课文写了一件什么事？这篇文章和其它课文有什么不同？
2．小组交流.
3．抽取小组代表发言,互相补充。
4．发言精彩的小组展示全文朗读。
【检测反响】
1．根据拼音写汉字。
mù （ ）色 坟( ） 羡( ）
2．填空,在下面句子中填上表示“看”的词语。
①宇航员在太空( )地球，地球是一颗蓝色的水球。
②在（ ）烈士陵园时，我们应该保持肃静。
③站在山顶( ）山下，我明白了“一览众山小"的意思.
④我向四周（ )，仍然没有发现他的踪迹。

3． 你知道这两首诗的作者吗？介绍李白和孟浩然及两人之间的友谊
（多媒体介绍李白、孟浩然及两人的友谊）

二、活动一
1．自读古诗
2．交流不理解的内容
3．展示读古诗
三、活动二
1、一读：读正确 理解词义
2、二读：读出节奏、读出味道
3、三读：读出画面、读出故事
四、初读课文,整体感知
1、：课文写了一件什么事？
2、交流:听完是怎样的感受？结合题目说说课文的主要写了一件什么事?
五、检测反响
学生活动单（第二课时)
老师导学案
【学习目的】
1．诗文结合理解古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2．通过详细的语句感受诗人之间的友谊。
【活动方案】
活