3、我在家里贴字卡.doc

教学课题
3、我在家里贴字卡
教
学
目
标
知识和技能
认识8个汉字并口头组词，会写“小"、“刀"等3个字，学习新笔画：横折钩、竖折，积累“电灯"等词语.
过程和方法
以学生为主体，借助拼音认识汉字，借助图片帮助学生形象记忆汉字。
情感和价值观
激发学生学习汉字的兴趣，引导学生在生活中学习汉字,培养他们良好的学习习惯。
教学重难点
教学重点
识字、写字，学习汉字的根本笔画：横折钩、竖折.
教学难点
识字、写字
教具、学具
图片、识字卡片
教学课时
2课时
教学内容
借助拼音认读词语、积累词语
第一课时
教
学
过
程
一、谈话导入
1、师：我们每个人都有自己的家，能说说你们家里都有什么吗?
2、学生自由发言。
3、老师导入：有个小朋友红红，她可是一个爱学习的好孩子，为了自己学更多的汉字,她把家里的每件东西都贴上了字卡.(板书：我在家里贴字卡）
4、师：她都给她家的东西贴上了哪些字卡呢？
二、借助拼音认读词语
1、学生借助拼音读课文中的词语.
2、小组内互相检查认读词语的情况。
3、老师出示生字词语卡片，指名检查读，其他正音。
4、大家一起认读词语。
5、开火车认读词语,检查学生的整体认读情况.
三、贴字卡游戏，加深稳固
1、老师出示还没有贴上字卡的课文插图。
2、老师出示要求：学生把学过的词语卡片贴在图中相应的位置，小组成员合作，选派一个代表贴字卡，其他的可以指导、补充。
3、反响各小组贴字卡的情况。
4、集体看着贴在图中的字卡读一读，再次稳固词语的认读，积累词语。
5、引导学生想一想,还可以在这幅图中贴上什么字卡。
6、集体反响，老师鼓励学生回去后,向红红学习,也给自己家里的东西贴上字卡。
四、作业
连一连
shān shuǐ huà chá hú shā fā shū jià
书 架 山水画 茶 壶 沙 发
板书
3 我在家里贴字卡
diàn dēng huà shā
电 灯 话 沙
fā shū xiě dāo
发 书 写 刀
教学内容
认读生字、指导写字
第二课时
教
学
过
程
一、稳固词语的认读
1、老师出示词语卡片,大家一起读一读。