北师大版六年级语文上册
三 峡 之 秋
尹庄镇实验小学 赵会绒
课 题：三峡之秋
主讲：赵会绒
教学目的：
1、体会作者是按什么顺序描写“三峡之秋"风光的,作者抓住不同时间内同一景物的不同特点进展景物描写的手法，作者动静结合、互相比照的写作手法.
2、感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。
教学重点：有感情地朗读课文，边读文边想象文中所描绘的秀丽风光，深切体会作者所抒发热爱祖国的情怀。
教学难点:体会并学习作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。
教学过程：
教学环节
老师活动
学生活动
一、预习检测
二、出示学习目的
师读词语。（课件出示）
课件出示学习目的
1、有感情地朗读课文，边读文边想象文中所描绘的秀丽风光,深切体会作者所抒发热爱祖国的情怀。
听写词语：
显现 消逝 明丽 气息
宛假设 清冽 凌空 偶尔
生在练习本上听写，同桌互改。
生齐读学习目的，明确学习任务。
三、自主合作我收获
四、展示汇报
精讲点拨
五、背诵我最棒
六、小练笔
2、体会并学习作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。
课件出示自主合作我收获:
中心议题:文章按什么顺序描写三峡风光，三峡秋天的风光是怎样的？
交流过程中，适时浸透写作方法。老师指导感情朗读。
以小组为单位，围绕学习提示先自己学习，再
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