《操场上》教学设计.doc

课 题
4、操场上
教学目的
1、认识14个字，会写“八、入、大、天、火”5个字。
教学重点
认字、识字
教学难点
识字
总 课 时
2课时
教学课时
第1课时
教 学 过 程
教学环节内容
师 生 活 动
修改意见
一、提醒课题，启发谈话
二、读词语和儿歌
三、学习词语中的生字
1、课间小朋友在哪里活动？你最喜欢参加哪些体育活动？
2、看图，说说课间还可以开展哪些活动？
1、小组内的练习读。要求读准字音，画出生字多读几遍。
2、检查词语读音。做“登山游戏”
3、检查儿歌读音。竞赛“评选朗读小能手"小组派代表读儿歌，看谁读的准确、响亮、流利。
四、稳固练习
五、学习生字
1、复习“提手旁”说说学过的带“提手旁”的字。
2、找一找生词中带“提手旁”的字,说说你是怎么记住的。
3、小组讨论:为什么这些字都带“提手旁”?
4、认识“足字旁”。（出示足球）这是什么？你是怎么记住这两个字的？
5、找一找生词中带“足字旁”的字，说说你是怎样记住它?
6、小组讨论：为什么这些生字都有“足字旁”?
1、连一连,读一读
打 拍 跳 踢
气球 皮球 排球 足球 地球 皮筋
1比较“八" “入”的异同.
2、“入”“个"字撇捺相连的比较。
3、老师总结，学生练写。
板书设计
4、操场上
八 入 大 天 火
教学反思
课 题
4、操场上
教学目的
1、认识14个字,会写“八、入、大、天、火”5个字。
教学重点
认字、识字
教学难点
识字
总 课 时
2课时
教学课时
第2课时
教 学 过 程
教学环节内容
师 生 活 动
修改意见
一、复习
二、学习儿歌
1、开火车接读词语卡片。
2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词”。
1、学习儿歌中的生字.
a、自读儿歌:自读儿歌中的5个生字。
b、检查生字学习情况.
c、用生字口头组词
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