一年级看图写话.doc

一年级看图写话训练方法
看图写话是培养、进步儿童认识才能、，应从以下几个方面入手：
一、指导看图，培养观察力看图写话,看图是根底,但是一年级学生还缺乏观察才能，特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、理解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手,初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，（精品文档请下载）
1、仔细观察，，综合分析。要想断定图片的时间,需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明:图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反响给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以详细判断。 （精品文档请下载）
2、，地点判断也得建立在社会生活根底上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点根本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、穿着、动作、行为等方面统一考虑,喜、怒、哀、乐的表现能一目了然,人物的外在表现和周围环境只要结合起来统一考虑.
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3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么?在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完好有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完好话的习惯。这对他们表达才能的进步有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后,要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的才能。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是上下、左右、前后、、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，和他在干什么，想什么。（精品文档请下载）
二、常见的句式练习 1 练写“三素句”，“四素句”,“五素句"。
“三素句”—-谁 在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么
“五素句”。--什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的根底。

2 练写10种句式
即“……有……”“……在……"“……听……”“……看……”“……
是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：（精品文档请下载）
（1） 山坡上有一片果树林。
（2