习惯养成贵在协调一致和持之以恒
首先，学校、家庭和社会应尽可能形成一致性的教育要求，以学校为龙头，推进展为习惯的养成。
其次，协调学生的“知”和“行” .学生知道了要做什么，怎么做，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因此不能顺利地进展,这时就很有必要对“知"和“行”进展协调,注意调查、理解情况，及时给予指导,或和学生一道寻求方法解决问题. 如有些学生总是忘记穿校服，理解情况后得知，学生多数是因为换衣服时不注意取校服下来，或者感觉穿校服不好看，或者说脱下后随地一扔，第二天上学匆忙就把此事忘了。针对情况，建议这些同学放学回家后就把校服放书包里，这样就可以解决这个问题了。 （精品文档请下载）
再者，我们必须明白，任何行为习惯都不是说教出来的，而是在反复训练和理论根底上养成的。一般情况下,一个好习惯的形成需要一个月左右的时间。好行为坚持的时间越久，好习惯养成的程度越牢。因此，学校每个学期应重点培养学生养成一两个好习惯，学校、家庭和社区应建立有效的协商合作机制，齐心协力培养学生养成良好的行为习惯。（精品文档请下载）
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