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戴着镣铐跳舞
　　纵观近几年全国各地语文高考，新材料作文仍旧占据着半壁江山。新材料作文要求中的“题目自拟、文体自选、立意自定〞给考生以宏大的写作空间。只要学生平日里有足够的素材积累，有明晰的语言表达，有缜密的逻辑思维，在高考的考场上交上一份情感真实内容贴切思想深化的作文应该不是难事。但写作常常是这样：当学生们面对无限的写作自由时往往会出现随意为文的现象，更有甚者竟至出现了偏题跑题的作文悲剧。
　　其实作为高考的作文，仍然属于应试的考场作文，即便作者有再好的写作功底也应该遵循一定的写作套路，也就是人们常说的“文脉〞，戴着镣铐跳舞是每个高考学生必须面对的一次经历。文脉明晰，如净水观鱼赏心悦目，文脉错乱如戈壁迷行不得要领。那么，作为教师如何在平日的作文训练中培养学生的这种作文软实力呢？
　　考场文章的文脉狭义的理解即为作文的构造，而常见的作文构造又无外并列式、对照式、递进式三种。并列式以小标题或段首句的形式予以呈现，不管是分论点还是论据皆无主次先后之分，阅卷者最易辨识，也最容易将此类文打上“千人同文，流于平庸〞的记号；对照式讲求的是观点或论据的一正一反、一明一暗，虽然在内容上出现了变化，却很容易让读者以为行文板滞。换言之，并列式和对照式的显性信息太多，学生容易模拟驾驭，写此类文的人多了，往往就把考生堵进了死胡同，因为考场上仍然遵循着“物以稀为贵〞的评分法那么。递进式的文章是这三类作文中显性信息最不明显的一类文章款式，“是什么，为什么，怎么办〞的行文思路是读者必需要通读文章之后才能了然于胸，高考时可以争取到阅卷教师的时间也就争取到了获得教师垂青的前提。而且递进式文章更为灵敏多变，可以“是什么，为什呢，怎么办〞三者面面俱到，也可专攻一点深处掘井不及其余。下面以教师的一篇下水文为例，管窥递进式文章的写作。
　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。在笼子里的老虎三餐无忧，在外面的老虎自由自在。两只老虎经常进展亲切的交谈。笼子里的老虎总是羡慕外面老虎的自由，外面的老虎却羡慕笼子里老虎的安逸。一日，一只老虎对另一只老虎说：“咱们换一换。〞另一只老虎同意了。于是，笼子里的老虎走进了大自然，野地里的老虎走进了笼子里。从笼子里走出来的老虎高快乐兴，在原野里拼命地奔跑；走进笼子里的老虎也非常快乐，再不用为食物而发愁。但不久，两只老虎都死了。
　　一只是饥饿而死，一只是忧郁而死。从笼子中走出的老虎获得了自由，却没有同时获得捕食的本领；走进笼子的老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。
　　品味幸福
　　笼中三餐无忧的老虎为寻觅自由而走出笼外，没有捕食本领最终饿死荒野；笼外自由自在的老虎因羡慕宁静安逸而步入笼内，狭小局促的空间却让它抑郁而终。两只老虎各自羡慕对方的生活，以为那就是幸福，然而它们都死在了追求幸福的路上。我们不得不思量：什么才是幸福？
　　幸福是一种满足，是一种对自己目前生活状态的认可与愉悦。于饥饿的人，一块面包可以使之幸福；于案牍劳形的人，乡间的一缕清风亦可以使之满足。物欲横流的社会，我们还能有几人会反躬自省，怀着一颗急躁过后忐忑的心去追问心中的幸福？难怪白岩松在十年前发出了“痛并快乐着〞的呐喊，十年后不得不向众生补出了一句“幸福了吗〞