公开课的教师心得体会.doc

公开课的教师心得体会.doc公开课的教师心得体会
白驹过隙， 时光荏苒。 在不知不觉中实习生活已经过去了将近一个月， 这周有幸参加了至诚学校的公开活动， 聆听了许多老师的，受益匪浅，将自己的心得体会写出和大家一起分享。
一、前精心设计
老师们在讲授新之前， 大多有几分钟的导入时间。 例如吴老师用生活中的实例导入， 使学生的注意力很快被集中到一起， 也对接下要讲的内容非常感兴趣； 再如王老师的程使用一些图片导入，图片中是一些同学们很少见的运动， 勾起了学生们的好奇心和求知欲。这两种导入方法既满足了教师快速将学生带入堂的要求，也符合学生的学习心理，是一种双赢的方法。
反思自己上时大多以复习上节的形式导入， 有时候学生比较反感，对于上节的知识不够熟悉，致使导入过程浪费时间过多，
学生也心不在焉， 达不到自己想要的效果， 听完各位老师的之后，深刻的反省了自己的缺点， 在程导入方面应转向学生感兴趣的事物。
二、中精讲多练
在上过程中，老师讲抑扬顿挫， 激情澎湃， 使学生能够全身
心的投入到堂当中。吴老师在讲过程中大量运用生活中的实例，
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将知识点的讲解中融入生活中的例子， 学生很感兴趣， 更能理解
而且印象深刻。在听过程中也不容易走神， 紧跟老师的思路。 新授完毕会及时总结本节的内容， 并用几个小题检测学生这节的学习情况， 将问题放到 ppT 上找学生回答， 提高学生自主学习的积极性，并及时做出评价。 当学生答对时老师不吝奖励， 及时表扬；而出现有学生答错问题， 老师也不生气， 而是耐心引导直至他说出正确答案，并鼓励他很聪明，能及时改正自己的错误。
回想我在上的时候， 分配给学生自己支配的时间比较少， 大多数是自己在讲授本上的知识， 或者拓展一些内容， 重点地方就会多强调几遍，要求学生记住， 而不是联系生活实际， 帮助学生找到记忆的方法。 堂应该是学生为主体， 而老师只是一个引导者，解惑者。
三、后回味评价
公开结束之后我们就会集体评价， 自我反省。 在其他老师对我的评价之后， 我深刻反省了自己