蒲松龄狼.docx

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[狼蒲松龄ppt]蒲松龄狼
蒲松龄狼篇一:人教版七班级语文下册狼

蒲松龄狼篇二:语文课程《狼》的课件

　　下面网我为大家供应了语文课程《狼》的课件，仅供参考。
　　关于教材：
　　1、教学课文：语文七班级下册第六单元课文《狼》
　　3、教学目标 ：
　　1、依据课文故事性强的特点，精确     、形象诵读课文，把握其故事情节。
　　2、理解文意，积累文言词汇。
　　3、培育同学阅读文言文的本事。
　　4、积累成语。
　　4、教学重点：
　　1、看重朗读，紧扣情节，培育同学丰富的想象力。
　　2、理解文意，积累文言词汇。
　　3、培育同学阅读文言文的爱好和本事。
　　5、教学内容：
　　1、朗读：能精确     、流畅、有节奏、有感情的朗读复述并达到背诵全文。
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　　2、识记：解释课文中的重点实词，识记、积累。
　　3、理解：把握课文“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”四个情节，以及狼和人在较量中的不同表现。
　　4、探究：人狼搏斗主客观因素及课文寓意，提高分析问题本事。
　　5、拓展：积累与狼有关的成语;进行课文写作上的评价
　　关于教法：为了更好的实现教学目标 ，突出重、难点，根据同学的熟悉规律，结合同学现有的学问水平，以启发式教学指导思想贯穿课堂教学，结合谈话法、讲授法、演示法、练习法，通过同学的自主学习，合作学习以及探究式学习来完成教学任务。
　　关于教具：投影资料：《狼》故事情节投影胶片。蒲松龄介绍投影。问题设置投影。
　　课时支配：一课时
　　同学课前预备：
　　1、搜集作家作品资料。
　　2、依据解释熟读课文 ，理解文意，画出疑问。
　　4、收集有关“狼”字的成语。
　　教学思路：新课改看重课文教学的整体性，在教学中屏弃对课文机械式的分割，特殊对于文言文而言，枯燥的独句串通很简单让同学感其无味，难以激发起同学的学习爱好。同时，又针对这篇课文故事性强的特点，首先，设想通过各种不同方式(听读讲故事朗读自读个别朗读)形象的朗读，了解故事情节的进展，大局地感知课文，这个作为重点支配;其次，在大方面感知的基础上通过自主学习和老师点拔，落实小局的字词，同学在知道情节的基础上，有理解的方向可循，字词的把握就不是纯死记硬背的难关。最终，通过合作探究，深入学习课文的内涵，使同学的理解达到更高的层次，同时培育其分析问题的本事。
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　　详细程序：
　　(一)、整体感知，了解情节
　　1、老师范读，力求引入情景。
　　2、同学讲故事，带入情景。同时老师出示相关图片增加形象感。并归纳故事情节。
　　3、集体朗读，再次体会故事情节。
　　4、自读，自主学习，合作探究，找出疑难，落实字句，共同探讨。
　　5、个别朗读，读出情景。
　　(二)、合作探究，深入理解
　　设计四个问题，分别围绕：故事发生的客观条件;人狼搏斗的主观行为;人狼各自机灵的体现;以及了解课文的中心。
　　(三)、延长拓展
　　1、拓展学问面，检阅同学搜集有关“狼”的成语的状况，并造出相关的句子。
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