《凉州词》教学内容:凉州词教学目标: 1 、有感情地朗读并背诵课文 2 、通过读这首古诗,感悟边关将士悲苦的生活。教学重点与难点:品读悟诗情。教学时间:一课时教学进程: 一、导入新课,板题,解题,读题( 解题) 凉州词: 为盛唐时流行的一种曲子( 凉州歌) 配的唱词, 不是诗题, 而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调,为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》二、初读感知 1 、出示合作学习要求: (1 )将这首诗读给同桌听,要求读准,读通。(2 )用自己的话说说这首诗的主要意思。(3 )将自学中不懂的地方标出来或写下来。 2 、学生按要求学习 3 、汇报(1 )指名读文,齐读课文(2 )用自己的话说说这首诗的主要意思(3 )质疑。三、赏析诗的首句抓住自下(游)向上(游) 、由近及远眺望黄河的特殊感受,描绘出“黄河远上白云间”的动人画面: 汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟象一条丝带迤逦飞上云端。写得真是神思飞跃, 气象开阔。诗人的另一名句“黄河入海流”, 其观察角度与此正好相反, 是自上而下的目送; 而李白的“黄河之水天上来”, 虽也写观望上游, 但视线运动却又由远及近, 与此句不同。“黄河入海流”和“黄河之水天上来”, 同是着意渲染黄河一泻千里的气派, 表现的是动态美。而“黄河远上白云间”,方向与河的流向相反,意在突出其源远流长的闲远仪态,表现的是一种静态美。同时展示了边地广漠壮阔的风光,不愧为千古奇句。次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城, 这是此诗主要意象之一, 属于“画卷”的主体部分。“黄河远上白云间”是它远大的背景,“万仞山”是它靠近的背景。在远川高山的反衬下,益见此城地势险要、处境孤危。第三句忽而一转, 引入羌笛之声。羌笛所奏乃《折杨柳》曲调,
二年级语文上册 古诗诵读 凉州词教案 沪教版 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
