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科学教学小故事 :
科学实验来不得半点马虎
作为一名科学教师 , 对于《科学》这门学科就要抱着一种非常认真的态度。每次上课都 要认真备课 ,提前实验做好一切准备。在我做实验时发生了这样一件事。
我上四年级 《混合后的变化》一课。 课前我按教材要求精心做了实验 :测量液体混合前 后重量和体积是否发生变化。我准备好了实验材料 :烧杯 (带刻度 、油、水、天平、砝码、 记录表。 第一步 , 用天平称出 1 号烧杯的重量 克, 倒入油之后 , 量出油的体积 50 毫升 , 然后称出油和 1 号烧杯的重量 克, 进而计算出油的重量 克。 用同样的方法得出水 的体积 50 毫升 ,水的重量 克。第二步把水和油混合后 ,量出水和油的体积 120 毫升 , 称出水和油的重量 克。前后一对比 , 发现混合前后重量没有发生变化 ,而体积却增大 了一部分。 这与科学教参不一致。这是怎么回事呢 ?是我做得不精确吗 ,我又做了一遍 ,结 果完全一样。 换成其他液体怎么样呢 ?我把油换成牛奶重新做了一遍 , 其结果与前一次仍然 是相同的。 于是 ,我就用同样的教具在班里演示了这个实验。 给学生的结论是 :液体混合前 后重量不变 , 混合后体积增大。
课后 , 我与其他教师针对实验课结论进行交流 , 又查阅了有关资料 , 发现我的实验结论 是错误的。 为什么我经过三次实验 , 结果都是错误的呢 ?带着这个问题 , 我们三位老师一起 合作 , 共同观察 , 研究问题到底出在哪儿 , 是不是烧杯刻度不准 , 于是用量筒做了这一实验 , 结论正确 , 又用以 5 毫升为一刻度的小量杯代替烧杯 , 反复做了这一实验 , 最终得出了正确 的结论 :液体混合后体积变小了