片段教学教案.doc

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2016年高级教师课堂测评教案
组别
讲课
顺序号
12
10
上课科目：高中物理
执教年级：高一年级
教师姓名：刘林海
所在学校：浏阳市第五中学
第三节 牛顿第三定律
一、教学目标
1．知识及技能
(1)知道作用力和反作用力的概念；
(2)理解牛顿第三定律的确切含义；
(3)会区分作用力和反作用力。
2．过程及方法
(1)通过生活中的作用力和反作用力的事例，体验作用力和反作用力的不同作用效果；
(2)通过实验探究得出牛顿第三定律,体会实验在发现自然规律中的作用。
（3）通过多媒体课件辅助教学手段，提高教学效率。
3．情感态度及价值观
(1)培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究及日常生活有关的物理问题。
(2)通过实验探究，培养学生的动手能力，培养及人合作的团队精神。
二、教学重点
重点：牛顿第三定律的内容及其用它来解决生活中的一些现象。
三、教学难点
难点：区分作用力和反作用力。
四、教学过程
1．引入新课
前面学习力的概念时，我们就一起讨论过物体间的作用是相互的，A对B作用的同时B对A也有作用。
正所谓“孤掌难鸣”，两只手才能拍响，请大家都拍拍手体会一下物体间的作用是不是相互的？如何能看出来两手间的作用是相互的？
2．进行新课
（1）从学生拍手掌得出结论：（学生回答）两只手都拍红了，拍疼了。所以两手间的作用是相互的.
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（2）演示实验：磁铁的相互作用。
板书课题：牛顿第三定律
①．作用力及反作用力
定义：一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。
（3）演示实验：鸡蛋碰石头，观测实验结果。
问题：鸡蛋碰不过石头，是不是石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力呢？
问题2：作用力及反作用力的大小、方向之间有什么样的关系？
实验探究： 学生分组实验(实验时间5分钟左右完成)。
实验结论：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用