《小英雄王二小》教学设计及反思(S版一年级下册).docx

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《小英雄王二小》教学设计及反思 (S版一年级下册)
【内容简析】
这是一篇革命传统题材课文，配有五幅内容连接的图画。通过记述小英雄王二小为了帮助八路军消灭仇家，机智地把仇家带进了八路军的埋伏圈而自己荣耀牺牲的经过，颂扬了王二小勇敢机智、不怕牺牲的革命精神。
【教学目标】
知识与能力
1. 认识“军、根”等13个生字，会写“灭、面”等 7个
字。
、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。并能通过看图把故事讲给别人听。
3. 学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活
来之不易。
4. 在阅读中积累语言，能用“经常”说话。
情感、态度与价值观
1、 指导学生按序次仔细看图，懂得每幅图的图意，培养察看
能力。
2、 从对课文内容的理解中，知道王二小是为帮助八路军消灭
仇家而荣耀牺牲的小英雄。进而树立热爱小英雄，学习小英雄的情感。
【教学准备】
《歌唱王二小》的录音带、歌词
【教学课时】
课时
【教学过程】第一课时
一、板书课题，导入新课。
1. 板书“英雄”，你心中的英雄是谁？
生自由回答。
师：同学们都有自己心中的英雄，有的是自己的爸爸，有的是警
察，有的是战胜怪兽的奥特曼。今天我们将要认识一位年仅十三岁的
小英雄，认识他的故事。
板书课题，齐读。
【设计意图】运用学生最喜欢的英雄来激发孩子的学习兴趣和情
感世界，为学习课文创造气氛和情感铺垫。
二、自主学习，整体感知
1．用自己喜欢的方式读课文。
1）找到淘气的生字宝宝，用“o”划出并读准字音，有困难的可向同伴、老师请教。
2）标上自然段序号。
3）喜欢的段落多读几遍。
2．集体交流
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（1）自读后，还有没有觉得难读的字词？（采用同伴互帮解决）。
2）汇报四人小组学习情况，全班议论，老师讲解。重点学习：①团、装、面、消、边是三拼音节，助是翘舌音。②抗日根据地：就是抗日基地，是为打击日本鬼子提供各种支持
的地方。
八路军：抗战时期，共产党领导的人民军队。
儿童团：抗战时期的儿童组织，儿童团员相当于我们现在的少先队员。
扫荡：仇家进村里杀人、纵火、抢东西。
3）这些顽皮的生字宝宝，蹦蹦跳跳走开了妈妈，你还认识吗？学做小老师，同桌点读生字考一考，如读得正确、响亮，奖★，发现有错帮助纠正。
4）察看要求写的字，想想怎样写好。书写、展示、欣赏并作
评。
【设计意图】运用自主识字和同伴互帮的形式，充分调动学习积极性，提高学习的有效性。
文中一些词学生很陌生，老师做简单讲解。有些词留着随文理解。
把你最想读的一个自然段正确、流利读给大家听。
4、小朋友，你读懂课文了吗？谁能用简单的话来说说？
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随机板书：王二小

仇家
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一边放牛，一边放哨 让王二小带路
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把仇家带进埋伏圈 被八路军包围