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英语骨干教师培训总结
逆水行舟，不进则退，通过小学英语骨干老师的培训，找到了自己的方向，明确了自己的目标。为了便利大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于英语骨干老师培训总结，欢迎阅读!
英语骨干老师培训总结1
为期六天的初中英语学科骨干培训已经结束，经过国际大都市——上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、教化、影响下，在与金老师的每次沟通中，我对老师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学实力等方面都有了较新的相识。详细有这样的几点体会：
一、有心才有新
有心是指上课要用心，教改要恒心，教研要细心，教学要耐性。有新是指在原有的认知水平、学问水平、理解实力、专业实力的基础上又有新的进步。
在上海师大附属龙华中学，我专心听了一堂英语课。从头到尾，我都仔细地做了笔记，该堂课重在落实课堂每个教学环节，感觉老师教得很轻松、学生学得也轻松。这不禁使我想起了我们的“平常课和公开课”。“平常课与公开课似乎家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的养分决非取决于酒店饭，而是家常饭”。我想，做为一名老师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节“公开课”，应当从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。今后，做课改探讨，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是细心打造“公开课”。作为教学工作者，用心上好每堂课是老师的本分、是老师的天职。老师是新学问的传播者，教学要做到与时俱进，善心探讨，细心品尝每堂课，耐性调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的进步与突破。










二、有劲才有进
劲是指干劲、韧劲、勤劲。进是指进步、进展。教学与做其他事情一样，老师要干劲十足，上课精神饱满，充溢激情，用自己的激情激发学生的求知欲。上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师，在为我们讲授题为《英语老师的素养》的讲座时，那美丽的语音、抑扬顿挫的语调、诙谐的语气，给我们留下了深刻的印象。其中他讲到想提高自己学生的素养，首先老师本身要具备高修养、高素养，做到学高为师，身正为范，平常老师除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发学生;课堂效果才可能有所进展。他是这样说的，也是这样做的。如此有激情、如此酷爱教化事业、如此勤于学得他。在听他讲座的过程中，假如不是穿插一些中文说明，许多时候对一些内容是一知半解。这时，我切实地感觉到自己英语水平的欠缺，倍感惭愧。










三、有研才有言
研是指探讨，言是指发言、言语。教学离不开探讨，包括课堂教学模式、备课、改作、听课、命题、写论文等等，没有探讨就没话好讲。例如，平常写教学叙事、教学论文等感到无从下手，听了潭卫国教授的《英语写作及如何撰写学术论文》后，感受颇深。写论文时感到无从下手，写不出高质量的论文，原来是因为自己平常的积累不够，沉淀不深人。以后要细心视察、博览群书、多写随笔，为能够写出属于自己的、规范的教学论文作好充分的打算。
再如听课，自从踏上讲台起先，没有哪位老师没听过课吧!但有做过探讨吗?若没有，在评课时你就没话好说，只能听人家说。因为说不出好在哪里?说不出不足在哪里?更说不出一、二、三来。细致想想，我们听课的老师一般犯有一个通病是：听课时手忙脚乱，舍命把上课老师的板书登记，材料登记，学生的答案登记，但忽视了学生答题状况、答题生数量状况、老师追问状况、学生合作沟通状况、独立思索状况、老师巡察流淌状况等等。之所以会犯这些错误，是因为对“听课”没有细心探讨过，没有用心探讨