有丝分裂教案.doc

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细胞增殖 有丝分裂教案
生命科学学院 11生技 张媛梦
授课内容：有丝分裂 教材：?生物学?模块一
学情分析
本节课的授课对象是高中二年级的学生。他们学习生物已有较长的时间，具备了一定的生物学知识及生物学根底。在本节课之前，学生已经学习过细胞，染色体的一些知识，如细胞构造等。细胞是构成生命体的根本单位，细胞的增殖是生命体生长的根底。学生学习的时候会有一定的兴趣。
在单元中，学生已经掌握了细胞的根本构造，已经染色体的根本形态，对于细胞的增殖概念并不难理解。但要求学生掌握有丝分裂经历的各个时期，以及各时期染色体形态构造还是有一定难度的，需要教师在本节课提供更多直观的资料，以降低学习难度。
通过这一节的学习，要使学生理解细胞增殖的方式，有丝分裂的根本过程及各个时期的形态构造，并未后续学习“减数分裂〞奠定根底。
本节内容
随后内容
先前内容
无丝分裂
有丝分裂
细胞构造
染色体形态
动物细胞
有丝分裂
植物细胞
有丝分裂
动物细胞构造
植物细胞构造
通过观察
动物细胞
主要表现在
本节课内容及其他内容简单联系
学生对于细胞的认识，有些是合理的认知，但也会包括一些并不科学的观点。在教授本节课的时候，教师应该设置情境，暴露学生可能的前科学概念，并帮助学生转变前科学概念。
教学内容分析
本节课的知识构造：
在细胞增殖的这一节课的教学中，我打算首先来介绍有丝分裂的根本过程，得出体细胞的增值时期分为间期，前期，中期，后期，末期五个时期，并引出各个时期的细胞及染色体的形态构造以及特点，提出姐妹染色单体的概念。并引发学生思考并且比照有丝分裂五个时期染色体形态、数目及DNA数目。
有丝分裂
动物细胞有丝分裂
植物细胞有丝分裂
间期
前期
中期
后期
末期
末期
后期
中期
前期
间期

缢裂
染色单体分开走向两极
着丝粒排列
赤道板
DNA复制蛋白质合成中心粒倍增
消失：核仁
核膜
出现：染色体
星射线
细胞板形成新细胞壁
染色单体分开走向两极
着丝粒排列
赤道板
消失：核仁
核膜
出现：染色体
纺锤丝
DNA复制蛋白质合成
细胞增殖 有丝分裂
本节课的生物学概念
多细胞生物体从受精卵开场，要经过细胞的分化育为成体。②细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。③有丝分裂是真核细胞进展细胞增殖的主要方式，有丝分裂具周期性，即连续分裂的细胞从第一次细胞分裂完成开场，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。④有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制之后，准确的平均分配到两个子细胞中，因而在细胞中亲代和子代中保持了遗传性状的稳定性。
学习动机的唤起和保持
在课前让学生以小组为单位，阅读课本，讨论绘画植物细胞分裂图，简要标出他们的主要区别特点。
在课堂开场，让学生展示小组成果，并进展简单介绍。
在授课过程中，教师提出学生的问题〔什么样的细胞？起、止的标志？为何这样划分？为什么有丝分裂可以连续进展？〕
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教学目标
知识目标
　　了解真核细胞增殖的方式及意义。
　　理解细