《金色鱼钩》教案反思.docx

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《金色的》教学反思
《金色的》是一篇略文，描述的是征途中生的一件感人至
深的故事。文用《金色的》做，意深刻。 “”着老班的
英雄程，耀着老班金子般的思想光， 象征着老班崇高的革命精神永垂
不朽。本文的教学目是学生体会文的思想感情， 受到忠于革命舍己人的
品教育，学作者抓住人物的言、作、神，展了人物内心的表达方法。
要复述故事的能力，提高学生的言表达能力。本文的教学重点是体会文
章中含的思想感情，点是理解“在个了的上， 着的
金色的光芒”句的含。
一、学生足自主学。在其中，我根据学生的情况，精心了四道，他行自主学，在自主学的程中，小中的成可以互相，是8分。4道是的：(1)文写了一件什么事?(2)文的目是“金色的”，个是金色的?作者什么：“在个了的上，着的金色的光芒?”(3)本文的哪些内容你深受感，找出来，并一你感的原因。(4)把描述老班神的句找出来，并你从中感悟到了什么?
在其中，学生的学致很高，的也很烈，与平常冷冷清清的堂气氛形成了明的比。
二、合作展示。在其中，学生以小位，各派一名代表上台来展示本自主学的成果，老予适合的价。个学生提供了一个自由，自我展示的平台，学生所欲言，在堂上，学生有了展示自我的欲望，迸出了造的火花，立了学的自信心。事明，学生的表出奇地好，他的言直可以用“妙珠”来形容。
三、提升小。个既是老堂情况的，也是堂的延伸。当
学生了自己在堂中的收，我适地了一下，并提了一个要求。我是的：在征途中，有多多感人的故事，同学后去收集，我
准一次征故事会。几天后，个故事会开得很成功，同学都踊上台，争着述自己收集到的故事。
教学中，我不把堂主了学生，提高了堂教学效率。在以前我上文，要么叫学生自己文自己解决后，要么直接将后的答案告学生。两种做法都存在多缺点，前者是一味的放，学生在文和做增加了度，文的理