《孩子你渐渐来》读后感
在资源便利的科技时代，一切就像在飞赶似得逼着人向前，连教育也成了其中的一部分。我们在教育制度的大环境下，让每个孩子都承受着同样标准的教育,把他们快速地“制造"成合格化的人。我们自己也在承受着同样标准的指标,用着同样的标准来衡量，做着日复一日、年复一年的某些工作。这样的现实，想来不是社会的进步,而是社会的倒退.
考虑在和平的年代，我们可以再创造些什么，以什么样的心境去争取自己的生活，去开启孩子将来的生活，这种导向、方式及重要性对孩子的教育影响甚大。每个家长、每个老师对孩子的成长过程都极为重要，他们的言行及观念潜移默化地左右着孩子的思想，并将成为孩子重要的记忆。（精品文档请下载）
文中提到了一个孩子因为交不起学费，被老师责骂和鞭打，最后，带着三个弟妹，在爱河边跳了下去。而作者“坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从沉着容地把那个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子你渐渐来,渐渐来”.“渐渐来”的用意在于等待，在于耐心,在于专注，在于不计得失。功利目的往往会混淆了事情的本来目的，孩子上学是求真、务实、求知，当学校这块净土都不真、不实了，孩子的是非观念也会跟着混淆起来。教育者的心态往往是居高临下的，这来源于教育的对象是思想和身体都弱小和未成熟的孩子，来源于社会赋予的职业角色位置，来源于教育环境的权威性需要等,，被教育者们的千差万别造成了承受教育的速度有快有慢。一件件目的的达成结果固然表达了价值，但达成的过程和感受其实更为重要,因为每工程标都是为了培养他们的才能,增强他们的感受度的。教育者的耐心和期许、行动和语言，会感染着孩子的思想,使他们也学着
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