小学一年级数学比一比教学设计.doc

新课标数学一上：《比一比》教学设计
　一、教学目的：
　　1、使学生知道“同样多"的含义。
　　2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
　　3、使学生感受数学和生活的亲密联络，培养学生数学学习兴趣和学习热情。
　　二、教学重点：
　　知道“同样多”的含义。会正确进展“多、少”的比较。掌握比的较的方法.
　　三、教学难点：
　　.
　　四、教学准备：
　　教学课件及图片
　　五、教学过程：
　　（一）创设情境,激发情趣
　　1、多媒体课件展示小羊、小兔的盖盖房子的情境动画。
　　学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听,把学生的注意力转移到课堂教学中。
　　2、谈话导入:请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多,还是女同学多。还是一样多?你是怎么知道的？今天,我们就来一起学习比较多少.（精品文档请下载）
　　板书课题：比多少
　　(二)合作学习,自主探究
　　1、小组合作,观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？
　　小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小羊、4根木头、4只小凳……
　　2、引导观察，初步感知“同样多”
　　⑴小朋友们，你们看到了什么?有多少呢？（学生数一数）
　　⑵问:小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多?你是怎么知道的？有什么不同的想法吗
　　⑶问:这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样?（一样多)用一个算式表示是：
　　板书：　4＝4　　学生书空并齐读 老师介绍等号
　　⑷、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”?
　　⑸、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品
　　比方说：圆片和三角形
　　3、理解新知
　　小免和小猪比,谁多，谁少呢？
　　学生操作：用圆片代表小兔,用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。
　　小兔：
　　小羊:
　　学生汇报结果老师演示:小兔比小羊多。也就是几比几多?用一个算式表示是:
　　（三)稳固练习
　　1、找朋友，把同样多的连起来.