生成性主题精彩活动：我是健康娃.doc

word
word
1 / 24
word
生成性主题：我是健康娃
目录：
主题一：为身体加油
健康活动：尝尝看，特别香
语言活动：有营养的食物我最爱
艺术活动：水果头像
科学活动：食物的旅行
社会活动：中国茶乡
主题二：生命在于运动
健康活动：会动的身体
科学活动：人体的支架——骨骼
艺术活动：中国功夫
语言活动：我喜欢的运动
社会活动：为国争光的运动员
主题三：健康主旋律
社会活动：我们需要清洁的空气
健康活动：预防感冒
科学活动：神奇的温度计
艺术活动：健康歌
语言活动：没有牙齿的大老虎
word
word
3 / 24
word
主题一：为身体加油
大班健康：尝尝看，特别香
活动目标：
，但有特殊味道的蔬菜。
。
。
活动过程 ：
，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？
(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 〔幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？〞〕
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。〞胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康〞。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了〞。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。〞 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 ，鼓励幼儿吃完。
：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动建议： 、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼〞“小小餐厅〞。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。 ，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。
评析： 教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知与自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃〞变“我爱吃〞。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。 本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。
word
word
3 / 24
word
大班社会：中国茶香
活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。
2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。
活动流程：赏茶与品茶——了解茶的文化——尝试泡茶
活动准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“小心烫手〞的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。
活动流程：
准备活动阶段：
幼儿吃好点心后，准备分组进展教学活动。教师带着幼儿穿过走廊，在看到“静〞的标志的时候，让幼儿说说看，它是什么意思？〔表示安静〕进入教室以后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标志，代表怎样的意义。
1〕大家坐好了吗？刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静〞的标志。表示进入教室应该保持安静。