（一 ）年级( 上）册 （语文）学科集体备课表
备课时间
9、21
主 备 人
刘俊仙
主 备 人
所在单位
城内
复备时间
9、28
授课老师
张巧燕
授课老师
所在单位
高家坡小学
课 题
ao ou IU
课 型
新授
课时分配
2
第 1 课时
上课时间
9、29
项 目
教
学
目
标
知 识
能 力
学会复韵母ao ou iu和四声，读准音，记清形，正确书写。
过 程
方 法
学会声母和ao ou iu拼读音节.
可以看图说话，根据音节拼读句子。
可以自己拼读儿歌，做到词语连读。
情 感
态 度
价值观
教给学生的学习方法 和学习拼音的乐趣
教学重点
学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节.
教学难点
使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。
教学、教具
（课件）
准 备
拼音卡、多媒体课件
教 学 流 程
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
（一）复习检查。
1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?
3、：a——ai e-—ei u——ui说说每组有什么不同?（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）
猜一猜读的是哪一个单韵母。
读复韵母ai ei ui
说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?
比照读
(二）引出新课,提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音,还会带调读。
（三）教学复韵母ao ou iu。
1、教学复韵母ao.
（1）看插图说话引出ao:图上画着什么？(奥运会的标志)领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书:ao.
（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao.（老师示范读ao，领读、齐读、指名读）
（3）练读四声，标调在a上:āo（凹进凸出）áo(熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）
插图说话引出ao：图上画着什么？(奥运会的标志）领读:“奥运
2、教学复韵母ou.
(1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示:ou。
（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？(先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）
（3）老师领读、指名读、齐读。
（4）ou的腔调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu(óu,真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）
3、教学复韵母iu。
（1)看插图:图上画着谁在干什么？(人们在游泳池里游泳。)出示：iu。
（2）iu：i在前,u在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读？
谁能说说怎么发iu这个音？(先发i,口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读.
把ǒu改成第一声来读一读，出示:ou。
(3)告诉学生iu的腔调标在u上，指定一位学生上台标腔调。
四声练习：iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。
iǔ，ù，我们要尊老爱幼。
（四）稳固练习。
1、看卡片,认读复韵母ao ou iu。
2、打乱次序读带调的ao ou iu。
（五）指导书写。
图上画着谁在干什么?（人们在游泳池里游泳。)出示：iu
四声练习
教
学
环
节
板
书
设
ao ou IU
计
课
后
反
思
拼音教学的生活化、游戏化。对于低年级学生来说,课堂教学的生活化、游戏化就意味着形象化、直观化、兴趣化，因为孩子的生活世界就是这样充满诗意和童趣的。老师的高明就在于:他真正地走进了孩子的世界,从而创造了一个充满童真童趣的世界。
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