测量力的大小.doc

《测量力的大小》教学设计及反思
老峰一小 江龙月
教材分析 
《测量力的大小》是五年级科学上册第四章《运动和力》的第4节内容，本节内容是在前三节内容学习了力是有方向和大小的根底上，进一步学习测量力的大小的仪器和力的大小的测量方法,和力的使用单位，为下一课研究摩擦力的大小做好技能准备。其中用弹簧测力计测量力的大小是本节课的重点。 （精品文档请下载）
学情分析 
本课主要有三个活动：一是认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的前提让学生通过观察、认知实物,真实感受,要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示；二是用弹簧测力计测量力的大小。这是本节课的重点内容，要知道用弹簧测力计测重力的三点注意事项，引导学生动手操作掌握应用弹簧测力计测量重力的技能，并完成测物体重力的记录表;（精品文档请下载）
 教学目的 
1、初步理解弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示，和弹簧测力计是利用“受力大，伸长长"的特征制成的；
2、掌握使用弹簧测力计测量力的大小；
3、学会制作简易的橡皮筋测力计；
4、培养学生树立慎重、细致观察和学习科学的态度。 
教学重点和难点 
教学重点：正确使用弹簧测力计测量力的大小。
教学难点：力的单位“牛顿”的认识.
 教学过程
一、导入
1、谈话：同学们，老师带来一件东西,看，这是什么？（老师出示一根弹簧）。
2、师示范(让学生观察）：
①用较小的力拉弹簧，：弹簧怎样变化？板书：受力,伸长
②接着用较大的力拉弹簧,放松弹簧。问：弹簧又怎样变化呢？受力大，伸长长。
3、指导学生观察、交流、作比较。
4、导入:我们知道力是有大小的，怎样才能知道力的大小呢，人们利用弹簧“受力大,伸长长”的特征，设计出了一种专门测量力的大小的仪器，即弹簧测力计（出示弹簧测力计）,今天我们就一起来测量力的大小。（板书课题：4、测量力的大小)（精品文档请下载）
二、认识弹簧测力计
1、出示弹簧测力计，师引导观察：从这测力计上你能获得什么信息？它是由哪几部分构成的？各部分都有什么作用?（精品文档请下载）
2、师根据学生答复（同时板书:提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧）。
提环：便于手持
指针：指示物体重力的多少
刻度板：有刻度能读出力的多少
挂钩：挂要测量的物体
弹簧：受力大，伸长长来表示力的大小
请同学们继续观察测力计,看看刻度板上还有什么信息？力的单位是什么？
师指出，1N=0。98gf,为便于计算,小学科学中常以1N≈100gf来计算。
3、师指出刻度板上的刻度问：刻度板上从“0”到“1”为一大格,表示1牛顿力，那么从“0"到“1”之间有几小格，每小格表示多少牛力？（精品文档请下载）
4、师问：你们手中的测力计最多能测多少牛的力？为什么？
归纳后,让学生互相感受一下，1牛、2牛、5牛力的大小。
三、使用弹簧测力计测量力的大小
1、引入：我们已经认识了测力计，那么这样才能正确使用弹簧测力计呢？
指出，使用弹簧测力计的注意事项（师边讲边示范）:
⑴拿起测力计，先检查指针是否指在“0”位置；
⑵读数时，视线必须和指针相平；