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夏邑县济阳初中作文教案设计
(2021-—-—2016学年度第一学期） 八年级 3 班 老师姓名 程利华 第 15 次作文
作文题目
请以《那天,雨一直下》为题，写一篇不少于600字的记叙文.
写作要求
1、认真书写；2、一句景物描写开头和照应的结尾；3、中间部分注意自然分段，注意叙事中写景；4、一个特色段；5、采用题记形式.
写作目的
1、用真情书写你珍藏的人和事；2、结合自身成长经历抒发出真情实感

写
作
指
导
　　首先,该作文题是“限制”,有以下一些“限制”：一是限定了字数(不少于600字)和文体(记叙文），二是“写作要求”上贯彻了中考作文一贯的“贴近生活，言之有物”的精神。从题目本身来看,限定了事情发生的时间（那天)和环境(雨一直下)。由于有了“那天”的时间限制及“记叙文"的文体限制,那么“雨一直下”只能成为叙事文章的环境限制，即所写事情，只能是发生在“那天”的一天时间之中，而且是“雨一直下"的自然环境之中。其次，该作文题也是“开放”性较强的题目。虽然是命题作文，却贯彻了一直提倡的“不设置审题障碍
”的作文命题精神，任何考生均有话可写,且不会偏离主题。有叙事数量上的“开放"：可以是一件事， “开放”:所叙事情可以发生在同学们熟悉的学校、家庭之中，也可以发生于相对陌生的社会之中。有表达方式上的开放：可以是顺叙或倒叙，“开放”：可以是“三段式”“镜头式”等常见构造，也可以是日记体、书信体等特殊构造。有叙事情感上的“开放":可表现亲情、友谊，也可表现师生情、同学情，甚至是陌生人的仁慈之情。有叙事主题上的“开放”：可以是人间情感的赞美,可以是成长路上的迷茫，甚至可以是不良现象的批判。再者,该作文题富于诗意，适宜写出文质兼美的文章。环境衬托作为一种根本的写作手法,是学生必须掌握的写作手法之一。“雨"作为叙事文章的环境衬托，,因为“雨"的出现，为文章增添了一份诗意之美。同样的,考生可以在作文中通过对“雨一直下”的诗意描写，来衬托所写人物的心情：或悲伤，或迷茫，或愤怒……甚至和所写人物心情形成比照：虽然“雨一直下"，但“我”的内心充满了阳光.“雨一直下"可以是故事情节开展的需要,在对“雨一直下"的诗意描写中，展开故事情节。可以说，“雨一直下”为考生的作文提供了一个诗意的自然环境，考生应该对“雨一直下
”进展屡次的诗意描写，到达表现文章主题的作用，使文章富于诗意.
备课组
程利华 刘云 郭凤芝 徐桂英 董素玲
优秀例文
《那天，雨一直下》
【优美例文】
《那天，雨一直下》
　　细雨甘霖般打湿了飞檐上的辟邪，水珠沿着黛瓦间沟聚集，没过丛丛瓦上草。村里的柏油路经过雨的洗礼，也变得光润了，,寂静的小街,顿时热闹起来,仿佛天然的素琴上跳动着音符。（精品文档请下载）
　　无心赏景，只想赶快搭上客车。回家这段路，我不想和父亲同行。每