罗伯特的三次报复行动
导读目的
《罗伯特的三次报复行动》，帮助学生学会“根据书名,内容提要和目录，推测一本书的重点内容”的策略,学会运用“角色心情日志” 等方式，尝试细读精彩章节的策略。（精品文档请下载）
2．通过本次班级读书会，引导学生感受同情心、宽容等美妙品质在师生心灵成长中的作用，学会正确认识和处理人际冲突.（精品文档请下载）
3、激发学生看书的欲望，让每个孩子爱看书，爱读书。
导读过程：
一、回忆以往读过的书。
：近段时间，我觉察咱们班的同学在看书，如今谁能来说说你都读过哪些书，能用简洁的语言介绍一下吗?
？
：今天我们仍旧要读书，这次读书可是要完全挑战我们的想象力哦！希望同学们好好表现.
二、 猜读封面 开启读书之旅
师：今天这节课，让我们挑战自己的想象力！挑战从什么地方开场呢？《罗伯特的三次报复行动》是大家刚刚拿到的，请仔仔细细观察封面，看完之后想一想，大胆地预测，这本书可能会讲些什么？从书名、从图画上大胆去预测。不准翻里边的内容，想好了就举手。（精品文档请下载）
预设：
：我认为以前有人欺负罗伯特，罗伯特就施行三次报复.
师：你是从“报复”这个词语中想到的。抓关键词猜测，很好!
2。生:我觉得这本书讲的可能罗伯特，有些人得罪了他，有些人他不喜欢，于是他要报复他们。而且从图画上看出来下面两个人很惊慌的样子，上面有个器械扔什么东西下来。（精品文档请下载）
师:这个同学可真厉害，从图画中人物的表情，从封面细节中去预测，真会考虑。
生：我在猜测罗伯特的每次报复中他遇到了哪些困难？还有第一次和第二次报复之间有哪些人阻挡他。
师：这个同学也很会考虑,从题目中这个特别大的“三”字她发散开去，联想开去，很好。同学们，读书，特别是读整本书的时候我们要擅长大胆地从封面开场猜测，让读书之旅像探险一样充满着惊喜！那么这本书讲的终究是什么呢？请看——（精品文档请下载）
屏显本书主要内容:
罗伯特是法国帝乐小学的老师，他在学校工作了37年后，共荣退休。乍一退休，罗伯特就迫不及待拿出学生名册,开场自己酝酿37年的报复方案。三次报复行动吗、，每一次都方案周密，且充满了让人意想不到的笑料.
师：此时此刻，你脑子里产生了什么疑问？
生：既然是报复行动，怎么会出现意想不到的笑料呢？
生：那些学生又没有欺负罗伯特，他为什么要报复他们呢？
生：罗伯特是怎么报复学生的?
生：他为什么迫不及待地报复？
师:同学们，请大家尤其要关注他的身份，他是谁？你们的老师会不会报复你们?
老师怎么会报复学生呢？太让人吃惊了，大家想不想知道其中的原委?
三、 范读精彩章节 诱发阅读期待
走进第一次报复
师：不许翻书！我给大家读最精彩的片断。你特别要关注这一部分哪些是意想不到的笑料？
故事发生在罗伯特老师在刚刚工作的37年前。有一位教育局的指导来听课给他打分数，这个罗伯特老师7乘以9从来没有算对过——（精品文档请下载）
“老师,7乘以9等于多少？”
勒康的眼睛里闪烁着幸灾乐祸的光辉，，勒康果真是胆大包天哦!
……
“7乘以9，”他结巴着，“7乘以9等于……”
“嗯,
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