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浅谈科举制度与现代高考制度
一. 科举制度
三. 两者比较
四. 启示
二. 高考制度
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一. 科举制度
发展
隋炀帝
科举制度正式创立
开设进士科
唐太宗
科举制度更加完善
慈禧
科举制度废除
一. 科举制度
发展
一. 科举制度
政府重视，皇帝亲自过问并采取许多防止舞弊的措施
采用公平、公开及公正的方法吸收了不少寒士进入政权
读书、考试、做官三者联系，把权、位与学识结合起来
推动了知识的普及和民间的读书风气
优点
一. 科举制度
科举考试内容陷入僵化，不讲究实际学问考生为应科考思想被束缚
多数考生以通过科考为读书的唯一目的
缺点
限制了人才的出路
阻碍了科学文化的发展，不利于培养创新人才
二. 现代高考制度
发展
新中国成立前的高考（1911-1949）
新中国成立后到改革开放前的高考（1949-1977）
改革开放后的高考改革（1977-1985）
高考的多元化改革时期（1985-1998）
高考的深化改革时期（1998-2009）
新一轮的高考制度改革（2010年）
新中国成立后到改革开放前的高考（1949-1977）
•1949年新中国成立后，当年仍沿袭高校单独招生办法
•1950年实行同一地区高校联合招生
•1951年公、私立大学实行以全国大行政区范围的统一招生
•1952年开始到1977年恢复高考前，我国的高考经历了探索统一招考生、停止招考和推荐入学的曲折阶段。
发展
新中国成立前的高考（1911-1949）
•1936年时采取自主命题、单独招考、灵活录取方式
•1939年改由教育部统一命题、统一考试
发展
改革开放后的高考改革（1977-1985）
•1978年正式恢复全国高等学校统一招生考试
•1984年后高考重建阶段实行全国统一报名、统一考 试、统一政策、统一招生录取
发展
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