六年级数学教案长度单位和面积单位的比较.docx

度。 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米都是面积单位，都可
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2、比较 1 分米和 1 平方分米
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六年级数学教案——长度单位和面积单位的比
较
教学目的
通过长度单位和面积单位的比较，使学生更清楚地认识面积
单位，初步明确1厘米、1分米、1米是长度单位，都可以
用来度量物体的长度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都
是面积单位，都可以用来度量物体的面积。
教学重点
使学生进一步认识面积单位。
教学难点
明确分清长度单位和面积单位。
教学过程
一、步步深入，比较异同
1、比较1厘米和1平方厘米
（1）学生估计1厘米有多长？1平方厘米的面积多大？
（2）教师出示：长是1厘米的线段图，面积是1平方厘米
的平面图形。看它们图形有什么异同？
（3）教师出示：学生用和铅芯和面积是6平方厘米的正方
形纸片，要知道它们的大小分别用什么单位来测量？
度。 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米都是面积单位，都可
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2、比较 1 分米和 1 平方分米
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（4）学生动手测出铅芯的长度和纸片的大小。（在这个过程
中教师及时进行指导。）
（1）估计1分米的长度，1平方分米的大小。（学生交流时，
教师要及时进行指导，使学生的估计接近正确。）
（2）估计铅笔盒的面有多大？长、宽各是多少？
（3）学生动手进行测量铅笔盒的面有多大，长、宽各是多
少？看自己的估计情况。（教师进行指导怎样才能减少误
差。）
3、比较1米和1平方米
（1）前面我们学方
分米。那么，我们可以用1米和1平方米来干什么呢？（学
生可能回答用1米来测量黑板的长，教室地面的长、宽各是
多少？用1平方米来测量黑板的面积是多少？教室地面的面
积是多少？）
（2）教师根据学生的回答，让学生估计黑板的长、宽、面
积各是多少？并向学生说明教室的地面的面积大约是60平
方米。
4、通过讨论，解决问题
通过以上学方
度。 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米都是面积单位，都可
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2、比较 1 分米和 1 平方分米
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厘米、