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留守儿童个案分析
洪明林
随着改革开放的进程加快，一大批农民工进入城市。由此，一个特殊的群体产生，这个群体就是留守儿童，他们也是最弱势的群体、需要全社会共同关注的群体。正因为留守儿童缺失亲情的温暖，缺少父母的关怀与爱，他们又是一个个鲜活的个体，他们有自己的思想，让他们健康的成长、愉快的学习。现将本班的一个留守儿童进行分析。
一、           个案现状
学生胡某，男，9岁，他一直是我们班的。他的父亲长期在上海工作，母亲在家打工。由于父亲管不着，母亲又溺爱，互相推卸责任。，她就成了家里的“家长”，自以为是，懒散自在。父母别说管他们的学习了，就连他的生活有时也没规律。由于没有父母的合理管教，
我发现了他的身上存在以下问题：
1、自由散漫，上课不认真听讲，懒惰，作业马马虎虎。
2、个人卫生较差，同学们都不愿意接近他，还经常吃同学们的零食。
3、贪玩，有时还打架弄人，从不约束自己的行为。
二、           问题分析
我通过观察，和他交流，电话联系他的母亲，我发现他的问题主要是由以下几种情况引起：
1、父母的溺爱，父母没对他严加管教放任自流。从而导致了他贪玩，不完成作业，老师催促他时他就拖，放学了趁老师不注意就偷偷地逃跑。
2、父母的方法简单粗，不和孩子做感情的交流。长期在这样的家庭生活，他自己做事也就没有耐心，学习上就“破罐子破摔。”
3、内心的孤单与自卑，父亲都不在身边，自己的想法，还有其他长辈或亲人的关怀，而他没有，孩子的内心深处非常的自卑。加上平时在学校没有了老师的表扬，同学的关心、帮助，他从不参加班里的任何活动。
4、自我控制能力差，平时父母疏于管理，自己也没自觉性，放学后不回家，在街上东游西荡甚至打游戏。
通过以上的分析，我发现他身上的问题只要源于父母的疏忽，自我控制能力较差。于是，我决定从家长和他本人入手。
三、          主要措施
1、通过电话与他的父母交流，希望他们共同承担起教育孩子的责任，平时多打电话回家关心自己的孩子，让孩子真正的感受父母的爱。有时间要经常回家与孩子交流，给他买上生活和学习的必用品。
2、孩子犯错误时不要只是粗暴的打骂，要讲究方法，要及时纠正，并多鼓励。让他认识到自己的错误，并能慢慢改正。
3、孩子在学习上的困难，鼓励他多问同学、老师，还可以借助工具书，养成爱学习的好习惯。
4、作为副班主任，我会在他小小的进步后给与表扬，让他找回自信。发现他的问题，有策略地提出，并帮他改正。让他尽快融入班集体，找