二年级数学下《表内除法(一)用2～6乘法口诀求商》12.docx

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教学内容：教科书第 18页例1，练习五的第1～3题。
教学目的：
1、结合简单实际问题，经历自主尝试用 2～6的乘法口诀求商的过程。
2、掌握用口诀求商的方法，会用 2～6的乘法口诀求商。
3、与他人沟通各自的算法，初步感觉用口诀求商较简单。
教学重、难点：掌握用口诀求商的方法，会用 2～6的口诀求商。
教具、学具准备： 准备12根小棒，课件。
教学过程：
一、复习引入
1、填口诀。（以开火车的形式推行）
（ ）五二十 三（ ）十八 （ ）五十五
2、把6个○片平均分一分，有几种分法，并说出除法算式。
请同学沟通自己的分法和写出的除法算式。
二、新知学习
1．引出除法算式 12÷3。
出现例1放大图，叙述猴妈妈给小猴分桃的事。
提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分 3个，可以分给几只小猴？
请同学列出除法算式： 12÷3。
2．商讨计算方法。
1）引导：我们会用着手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。假如不着手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组商讨计算方法。
2）沟通。请同学说一说商讨出的计算方法。
3）根据同学商讨的情况，赐予积极评论。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。三（四）十二，所以商是4。
3．尝试用乘法口诀求商。
1）出示例1的第（2）个问题，12个桃，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？请同学列出算式。
2）沟通。请同学说一说想商的过程和使用了哪句口诀。
根据同学的沟通，教师重述：求 12÷4的商，想4和几相乘得12，因为（三）四十二，
所以商是3。
三、稳固练习
闯关1、口算并说口诀。10÷2=10 ÷5=12÷6=12÷2= 8÷2=8÷4=
闯关2、练习五的第1题。（依据画面请同学解决“每个小朋友几个气球”的问题。让同学说一说题意，再计算。）
闯关3、练习五的第2题。
1）让同学根据画面信息，达成填空。
2）让同学独立填写除法算式。闯关4、练习五的第3题。
按题意组织送信游戏，说明要求：仔细计算，商是几，就投进几号信箱。
请同学察看哪几封信送进了1号信箱。并想一想，这些除法算式有什么特点。促进同学发现：被除数和除数相同，商是1。任何数除以1都得任何数。
四、拓展延长：猴妈妈有12个桃，要把它平均分给一些小猴，有几种分法？（指名学生汇报算式）
五、总结：
1．请同学谈谈