《音乐之声》.ppt

音乐之声
节选
勒曼，美国剧作家
目的和重点
理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。
品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。
发挥联想和想象，感受课文的画面感，和其中人物唱词所表达的音乐故事片的特色。
结合有关的背景知识，深化理解作品的思想内容。
分角色朗读课文。*最好可以表演出来。
背景概要
《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子和原先是家庭老师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒花》《多来咪》《晚安，再见 》等。
给生词注音
鳞次栉比（ ） 伫立（ ） 山麓（ ）
众说纷纭（ ）嬷嬷（ ） 按捺（ ）
峥嵘（ ） 涟漪（ ）
忏悔（ ） 虔诚（ ） 远眺（ ）
解释词语
流连忘返：
通宵达旦：
遐思：
庄严：
款步：
忠诚：
检查预习
zhì
zhù
lù
yún
mó mo
nà
zhēng róng
lián yī
chàn
qián
tiào
留恋不止，舍不得离去。
从天黑到天亮。
悠远的思索或想象。
严肃安静。
缓慢地步行。
恭敬而有诚意。
按捺：
窥视：
老成持重：
不动声色：
固执己见：
忍俊不禁：
众说纷纭：
抑制。
暗中观察。
阅历多，办理稳中。
不说话，不流露感情。形容态度镇静。
坚持自己的见解，不肯改变。
忍不住笑。
各种说法又多又杂，很不一致。
分角色朗读课文
文中共有8个人物，包括旁白有9位同学朗读：
旁白 玛利亚 院长 贝尔塔
玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林 阿格塔
索非亚
提问：《音乐之声》是一部什么样的影片？
答：是世界电影史上一部经典音乐故事片
提问：课文可分为几个场景？每个场景
写什么？
结构分析
全文共有两个场景，分别是：
第一场景：
第二场景：
（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。
（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。
阅读第一个场景的内容，答复以下问题
？
这样写起什么作用？
答：全方位由远而近，由高而低地描写。这
一环境描写富有诗情画意，和玛利亚的歌唱
相映衬，情景交融，衬托出玛利亚的自由快乐。
2.“流连往返”是什么意思？说明了什么？
答：留恋得忘记返回。表现了主人公对大自然
的无比热爱。
《音乐之声》表现了什么？
答：表现了她对音乐的热爱和天赋，展示了她
丰富的情感、美妙的心灵，提醒了她自由活泼
的天性。
“突然…跑下山来”运用了
怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的性格？
答：动作描写。活泼自由。