高中生涯规划总体学习教案.pptx

会计学
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高中(gāozhōng)生涯规划总体
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生涯相关(xiāngguān)概念
生涯(shēngyá)教育：生涯(shēngyá)教育就是围绕生涯(shēngyá)发展而进行的所有正规的教育，是一种帮助学生在正确认识自我的基础上自主规划人生的教育。它把教育与社会生活联系起来，有助于学生全面发展。
生涯(shēngyá)规划：一个人生涯(shēngyá)的妥善安排，在这种安排下，个人能依据各计划要点在短期内充分发挥自我潜能，并运用环境资源达到各阶段的生涯(shēngyá)成熟，而最终达成既定的生涯(shēngyá)目标。
职业生涯(shēngyá)规划:是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯(shēngyá)的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
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中学(zhōngxué)生涯教育的三大目标
关注学生自我的发展，挖掘学生潜能（我是谁？）
关注学生未来发展，帮助(bāngzhù)学生确立目标，激发积极主动的学习态度（我要去哪儿？）
学会有效决策行动，培养适应社会变化与挑战的人才（我怎样到达那儿？）
核心目的：提升学生生涯规划的意识和能力！
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如何有效实施学校(xuéxiào)职业生涯教育
1、组织保障
2、制度(zhìdù)保障
3、师资保障
4、经费保障
school
society
career education
knowledge
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人才(réncái)测评系统结构
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三、建设(jiànshè)职业生涯教育的课程体系
职业生涯教育(jiàoyù)的课程目标：
1、让学生了解自己，培养积极、乐观的态度及良好的品德、价值观。
2、认识工作世界，并学习如何增进职业生涯基本能力；认识工作世界所需要的一般知识和技能，培养独立思考及自我反省，以扩展职业生涯信心;了解教育(jiàoyù)、社会及工作间的关系，学习各种开展生涯的方法与途径。
3、运用社会资源与个人潜能，培养组织、规划职业生涯的能力，以适应社会环境的变迁。
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校内生涯活动表
形式
主要内容
主题班会
心理课
目标管理、认识自我、文理分科、经验交流（大学生活、工作状态、技能培养等）、生涯计划、志愿选择等
讲座
学生层面：理念普及、系统测评、报告解读、经验交流、文理选择指导、志愿填报指导、见习实习经验总结、生涯目标确定、生涯计划实施等；
教师层面：理念普及、学生情况分析、教法指导、生涯目标确定等
家长层面：理念普及、文理分科、志愿选择等
生涯查阅
依托学校机房、图书馆，开设特定生涯信息查询课或者阅读课，并举行小型研讨会和学习经验交流会；
校园活动
生涯规划大赛、创业设计大赛、演讲比赛、职业扮演、职业技能比赛、海报展览、生涯博览会、校园电视台、广播站等活动
团体个别咨询
生涯问题团体辅导、个别咨询等
学科渗透
艺术与人文、健康与体育、社会生活、自然科技、研究性学习综合活动等领域
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校外生涯活动表
形式
内容
参观
利用寒暑假、周末进入工厂、学校、医院、商业机构、企事业单位进行参观访问、短期见习或简单实习，切身体验工作世界
实习
见习
社会调查
可以是研究型学习、调查不同信息、撰写调查报告 ；或者是借助社团活动开展社会调查；
公共日
利用一些公共开放日（高校招生公开日、企业单位开放日等 ） 组织学生进行外部世界的探索
体验
提前体验招聘、亲身体验工作内容
生涯人物访谈
结合目标信息设计访谈问题， 访谈后进行资料整理和讨论交流，留存资料可以作为以后的生涯教育参考资料（三三制：三个人物、三个问题、三个收获）
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四、认识(rèn shi)自我
自我觉察方面要达到的能力指标有五项：发现自己的长处及优点，认识有关自我的观念，了解工作对个人的重要性，探索自我的兴趣、性格、价值观及人格特质，了解自己的能力、兴趣、特质所适合发展的方向。
目的：激发对工作世界的好奇心，认识不同类型的工作角色，了解工作世界的分类及工作类型，了解教育的机会、特性及工作间的关系，了解社会发展、国家(guójiā)经济及科技进步与工作的关系。
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