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传统文化和文化传统
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词语积累
媲美 事过境迁 抱残守缺 明日黄花
褒贬 昙花一现 销声匿迹 孤芳自赏
威慑 一蹴而就 面目全非 班驳陆离
积淀 筛选 攻讦 咀嚼 时髦 蜕除
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比较对象
概念
特点
举例
传统文化
文化传统
在课文中找出相关语句，完成下表的填空：
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比较对象
概念
特点
举例
传统文化
历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识
时代性、
民族性
（文化遗产）
民族服饰、
古典诗文、
生活习俗
文化传统
产生于民族的历代生活，成长于民族的反复实践，从而形成为民族的集体意识和集体无意识
不可捉摸、无处不在
（民族精神）
和睦相处、
尊老爱幼、
团结奋进
比较两个概念
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反馈练习（一）
结合课后练习4，任选一组，谈谈你对“传统文化”与“文化传统”二者之间关系的理解：
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第一组：
四合院与现代化的住宅小区，作为文化实体，确实有不少不同的地方，但也有不少作为传统一脉相承的地方，如封闭观念——用墙隔开，色调的使用——灰淡的冷色调，朝向——坐南朝北，建筑形式——屋脊、抢水、漏窗的运用，所有这些都可以从中看出我们民族的集体无意识的作用。
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第二组：
两幅图放在一起，反差相当大，一动一静，一在自家的庭院里，一在大庭广众之中。从这种对比之中可以看出传统的可变性，静淑的少女也变得开放、富有活力的运动员了。
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第三组：
游戏是儿童的本能、娱乐和学习方式，老鹰捉小鸡的游戏，赞颂了亲情、集团意识，提倡保护自己，也是一种有意思的体育运动，不过对于儿童的智力发展作用不大。电脑世界，为孩子提供了无限广阔的空间，学习、游戏、休闲融为一体，它有现代科技的成果。电脑的普及，体现了现代的外来文明的冲击力。
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反馈练习（二）
结合图片，谈谈这些“传统文化”今天仍有着怎样的内涵：
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传统文化
文化传统
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